Cuento motor de las cuatro estaciones

Con una tela de color cada uno, el alumnado recorre un año entero representando lo que ocurre en cada estación: flores que nacen, sol que quema, hojas que caen y nieve que cubre. Se trabajan la expresión corporal, los cambios de velocidad y el uso de un objeto.

Cómo se juega

1. Reparte una tela a cada alumno y deja un minuto de exploración libre: lanzarla, girarla, esconderse debajo (2 min).
2. Primavera: agachados como semillas, crecen despacio hasta ser flores que se abren con la tela como pétalos (4 min).
3. Verano: la tela es el sol o una ola; se desplazan rápido, saltan olas y se abanican con calor (4 min).
4. Otoño: la tela es una hoja; la lanzan, la dejan caer y bajan con ella al suelo girando suavemente (4 min).
5. Invierno: se tapan con la tela, tiritan, caminan sobre hielo con pasos cortos y forman grupos de cuatro para darse calor (4 min).
6. Final: vuelve la primavera y cada uno inventa su propia flor con la tela para cerrar el cuento (2 min).

Normas

• La tela no se ata al cuello ni se usa para tirar de nadie.
• Se cambia de estación solo cuando suena la señal del docente.
• En el invierno se camina despacio para no resbalar ni chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: todas las escenas se hacen con la tela desde la silla, con giros de brazos y tronco.
• Discapacidad visual: usa telas de colores muy vivos o con cascabeles cosidos.
• TEA: muestra antes imágenes de las cuatro estaciones y el orden en que aparecerán.

Objetivos

• Representar con el cuerpo cambios de la naturaleza.
• Variar la velocidad y el nivel del movimiento según la escena.
• Usar un objeto como apoyo para la expresión.

Material para una clase de 25

• telas de colores: 25
• música

Consejo para el profe

Pon una música distinta para cada estación: ayuda a cambiar de ánimo. Recoge las telas en una caja al final para que no se queden por el suelo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 1.2

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