Cuento motor: el tren de vapor por la montaña

Pequeños trenes de cinco vagones recorren una montaña imaginaria: arrancan despacio, suben cuestas, cruzan túneles y paran en estaciones donde cambia la locomotora. Se trabajan el ritmo, la coordinación con el grupo y los cambios de velocidad.

Cómo se juega

1. Grupos de 5 en fila con las manos en los hombros del de delante; el primero es la locomotora. Se colocan 4 conos por la pista: son las estaciones (30 s).
2. Arranque: «chu, chu» lento y los brazos como bielas; vamos acelerando poco a poco hasta un trote suave (1 min).
3. La cuesta: el tren sube despacio con pasos cortos y fuertes; al bajar, aceleramos un poco sin soltarse (1 min).
4. El túnel: al oír «¡túnel!» todo el tren camina agachado y en silencio hasta que el profe dice «luz» (1 min).
5. Estaciones: cada tren para en un cono, la locomotora pasa al final y el siguiente conduce; se hace en las 4 estaciones (2 min).
6. Llegada a la cocherita: el tren frena poco a poco, pita tres veces y todos sueltan vapor resoplando y sacudiendo los brazos (1 min 30 s).

Normas

• Ningún vagón se suelta ni tira del de delante.
• La locomotora mira siempre adelante para no chocar con otros trenes.
• En el túnel se va despacio y en silencio.
• En las estaciones, se para por completo antes de cambiar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: es la locomotora para marcar su ritmo, o el jefe de estación que da la salida.
• Discapacidad visual: va en el centro del tren y el compañero de delante avisa de túneles y cuestas.
• Nivel físico: la locomotora adapta el ritmo al vagón más lento.

Objetivos

• Ajustar el ritmo propio al de un grupo.
• Cambiar de velocidad y de nivel con control.
• Asumir el papel de guía de forma rotatoria.

Material para una clase de 25

• conos: 4

Consejo para el profe

Forma trenes con alumnado de ritmo parecido. Si algún tren va muy rápido, nómbrale tren de mercancías, que va despacio.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 4.3

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