Damos la vuelta a la tortilla de calcetín

Somos cocineros: la raqueta de plato es la sartén y la pelota de calcetín la tortilla, que hay que lanzar un poquito hacia arriba y recoger en la sartén. Se trabaja el control del impulso, el seguimiento visual y la recepción con un utensilio.

Cómo se juega

1. Cada cocinero recibe su sartén y su tortilla y aprendemos a llevarla por la cocina sin que se caiga (2 min).
2. Movemos la sartén despacito adelante y atrás, arriba y abajo, con la tortilla dentro (2 min).
3. Damos un saltito a la tortilla, solo un palmo, y la recogemos en la sartén (3 min).
4. Le damos la vuelta: un saltito un poco más alto y recogemos sin mirar a otro sitio que a la tortilla (2 min).
5. Cambiamos la sartén de mano y probamos a pasar la tortilla al plato de un compañero que la recibe (2 min).
6. Servimos la tortilla: la dejamos en la cesta diciendo «¡que aproveche!» (1 min).

Normas

• La tortilla salta poquito, no hasta el techo.
• Miro la tortilla hasta que vuelve a la sartén.
• Cada cocinero en su cocina, separado de los demás.

Variantes

Adaptaciones

• Menos destreza: plato hondo de cartón o tapa de caja como sartén, con más borde para que no se escape.
• Movilidad reducida: juega sentado; el compañero le devuelve la tortilla con la mano si cae lejos.
• TEA: tarjetas con los pasos del cocinero (llevar, mover, saltar, servir) y un espacio propio marcado.

Objetivos

• Controlar el impulso al lanzar con un utensilio.
• Recibir un objeto con un utensilio.
• Disfrutar del juego simbólico de la cocina.

Material para una clase de 25

• raquetas de plato de cartón: 25
• pelotas de calcetín: 25

Consejo para el profe

Si el plato es muy blando, pega dos juntos para que tenga cuerpo. Enseña a hacer el saltito con la muñeca, no con todo el brazo: es lo que más les cuesta.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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