De excursión agarrados a la cuerda

Toda la clase, agarrada a una cuerda larga como en las excursiones, recorre el patio salvando obstáculos inventados: un puente, un túnel, una curva y un semáforo. Se trabaja caminar al ritmo del grupo y las normas para ir seguros por la calle.

Cómo se juega

1. Cada niño se coloca a un lado de la cuerda y la coge con una mano; el profe lleva la punta delantera y otro adulto la de atrás (2 min).
2. Paseamos por el patio despacito, todos al mismo paso, cantando «un, dos, un, dos» (2 min).
3. Llegamos a la calle de los conos: hacemos curvas sin soltarnos (2 min).
4. En el paso de cebra (aros), paramos, miramos a un lado y a otro y cruzamos cuando el profe dice «verde» (3 min).
5. Pasamos por debajo del túnel (dos niños con los brazos en arco) y volvemos a clase sin soltar la cuerda (3 min).

Normas

• Agarro la cuerda con una mano y no la suelto.
• Ando, no corro: si corro, el amigo se tropieza.
• Cuando el de delante para, paro yo.
• La cuerda va en la mano, nunca alrededor del cuerpo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la cuerda se le pasa al reposabrazos de la silla y un compañero empuja si lo necesita; todos van a su ritmo.
• Discapacidad visual: la cuerda es su guía; los compañeros de delante anuncian curvas y paradas.
• TEA: colocarle junto a un adulto y anticipar el recorrido con fotos de cada parada.

Objetivos

• Caminar ajustando el ritmo al del grupo.
• Conocer normas básicas para pasear seguros por la calle.
• Parar y arrancar a la vez que los demás.

Material para una clase de 25

• cuerda larga: 1
• conos: 8
• aros: 4

Consejo para el profe

Haz nudos en la cuerda cada medio metro para que cada niño tenga su asa y no se amontonen. Es un buen ensayo antes de una salida real.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 3.2

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