De la encuesta a la acción: datos de actividad de la clase
La clase responde un formulario anónimo sobre actividad física, sueño, pantallas y barreras para moverse, y analiza los gráficos frente a la recomendación de la OMS. Después, por grupos, diseñan y dirigen una actividad de recreo de 5 minutos pensada para superar la barrera más repetida.
Cómo se juega
- Cada alumno responde desde el móvil o la tableta, por turnos si hay pocos, un formulario anónimo de cinco preguntas: minutos diarios de actividad moderada o vigorosa, días de deporte, horas de sueño, horas de pantalla de ocio y principal barrera para moverse (4 min).
- Proyecta los gráficos automáticos y compáralos con la recomendación de la OMS de 60 minutos diarios para menores de 18 años; la clase señala las dos barreras más repetidas (6 min).
- Grupos de cinco o seis diseñan una actividad de recreo de 5 minutos que ataque una de esas barreras: falta de tiempo, vergüenza, no saber jugar, falta de espacio (8 min).
- Cada grupo dirige su actividad al resto de la clase durante 3 minutos (15 min).
- Votación de las dos actividades que se propondrán al centro para los recreos (2 min).
Normas
- El formulario es anónimo y no recoge ningún dato identificativo.
- Nadie está obligado a responder una pregunta que no quiera.
- Las actividades deben poder hacerse con ropa de calle y con poco o ningún material.
- Se respetan las respuestas de todos sin comentarios ni burlas.
Variantes
Más fácil
Formulario de tres preguntas con el gráfico ya preparado por el docente.
Estándar
Formulario de cinco preguntas, análisis y actividades de recreo dirigidas por grupos.
Más difícil
Se repite la encuesta dos semanas después de poner en marcha las actividades para medir el cambio.
Adaptaciones
- Discapacidad visual: el formulario es compatible con lector de pantalla o se responde de forma oral.
- Silla de ruedas: cada grupo debe comprobar que su actividad es inclusiva y probarla con su compañero.
- TEA: asume el rol de analista de gráficos dentro del grupo.
Objetivos
- Analizar datos reales de actividad física de la clase.
- Comparar hábitos propios con recomendaciones de salud.
- Diseñar y dirigir propuestas de actividad física que promuevan la participación.
Material para una clase de 25
- tablets o móviles: 14
- fichas: 6
- conos: 20
- balones: 6
Consejo para el profe
Los formularios gratuitos generan los gráficos solos; prepáralo y compártelo con un QR. Hablar de barreras como la vergüenza o la falta de tiempo da mucha información para mejorar tus propias clases.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.1 3.3
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