Dentro, fuera, encima y al lado de mi caja

Con una caja abierta cada uno, los niños se colocan dentro, fuera, detrás, delante o al lado según la orden del profe, y entre orden y orden dan una vuelta trotando. Se activan suavemente y se trabajan las nociones espaciales con el propio cuerpo.

Cómo se juega

1. Cada niño se pone de pie junto a su caja; el profe demuestra «dentro» y «fuera» con su propia caja (1 min).
2. Órdenes sencillas: «¡dentro!», «¡fuera!»; entre una y otra damos una vuelta trotando alrededor de la caja (1 min).
3. Añadimos «¡delante!», «¡detrás!» y «¡al lado!» (1 min).
4. Ahora con partes del cuerpo: «una mano dentro», «un pie encima del borde», «la tripa al lado de la caja» (1 min).
5. El profe se equivoca a propósito y los niños le corrigen; terminamos sentados dentro de la caja (1 min).

Normas

• Escucho la palabra y luego me muevo.
• Entro en la caja con cuidado, levantando bien los pies.
• No me subo de pie encima de la caja.
• Doy la vuelta a mi caja, no a la de otro.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la caja se pone sobre una mesa baja o en su regazo y coloca las manos o un muñeco dentro, fuera o al lado.
• TEA: tarjetas con dibujos de cada posición que el profe enseña a la vez que dice la palabra.
• Discapacidad visual: toca la caja con las manos al empezar y el profe da la orden cerca de él, guiando con el tacto la primera vez.

Objetivos

• Comprender dentro, fuera, delante, detrás y al lado.
• Colocar el cuerpo según una consigna.
• Activarse con trote suave.

Material para una clase de 25

• cajas de cartón medianas: 25

Consejo para el profe

Usa cajas bajas que no lleguen más arriba de la rodilla. Da la orden y espera un segundo antes de moverte tú: así comprobarás quién la entiende y quién solo te copia.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.3

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