Derribo los bolos del color que canta el profe
Por grupos pequeños, cada uno con su bolera de cuatro botellas de colores, los niños ruedan la pelota para derribar el bolo del color que canta el profe. Se trabaja ajustar la dirección y la fuerza al rodar, identificar colores y esperar el turno.
Cómo se juega
- Hacemos grupos de tres o cuatro; cada grupo tiene su bolera de cuatro botellas (roja, azul, amarilla y verde) a dos o tres pasos de su línea (2 min).
- El profe canta «Bolo, bolito, bolo, ¿cuál se caerá solo? ¡El rojo!» y quien tiene la pelota la rueda hacia ese bolo; después la pasa al siguiente (4 min).
- Ahora cada niño dice en voz alta el color que va a tirar antes de rodar la pelota (3 min).
- Probamos sentados en el suelo con las piernas abiertas, rodando la pelota con las dos manos (2 min).
- Recogemos: cada uno lleva a la caja el bolo de su color favorito (1 min).
Normas
- Ruedo la pelota por el suelo, no la lanzo.
- Si cae otro color, también vale: lo levanto y sigo.
- Espero mi turno detrás de la línea.
- El que tira levanta los bolos que han caído.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, las botellas están más cerca y juntas, y vale derribar cualquiera.
Estándar
Con 4 años, intentan el color que canta el profe.
Más difícil
Con 5 años, el profe canta dos colores a la vez o dice «el bolo de la derecha» o «el de la izquierda».
Adaptaciones
- Discapacidad visual: el profe da palmadas detrás del bolo nombrado y las botellas tienen colores muy contrastados.
- Movilidad reducida: rueda la pelota desde la silla por una rampa de cartón que apuntamos entre los dos.
- TEA: se pasa una tarjeta de turno junto con la pelota, para saber claramente a quién le toca.
Objetivos
- Ajustar dirección y fuerza al rodar una pelota.
- Identificar y nombrar colores.
- Respetar los turnos dentro del grupo.
Material para una clase de 25
- botellas grandes con agua de colores: 24
- pelotas medianas: 7
Consejo para el profe
Llenad las botellas hasta un tercio con agua y colorante alimentario y pegad el tapón con cola: así caen pero no salen rodando lejos. Muchos grupos pequeños significa poca espera.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2
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