Diana móvil: el disco por el aro rodante

En grupos de cuatro, un compañero hace rodar un aro grande por un pasillo mientras los demás intentan que su disco blando lo atraviese en movimiento. Se trabajan la precisión del lanzamiento de revés y el cálculo de la trayectoria de un objetivo móvil.

Cómo se juega

1. Forma grupos de 4 con 3 discos y un aro grande. Marca con conos un pasillo de 12 m y, a 4 m de él y en paralelo, la línea de lanzamiento (2 min).
2. Aro quieto: el rodador sujeta el aro en vertical con el brazo estirado, colocado a un lado del aro y no detrás. Cada lanzador hace 3 lanzamientos de revés intentando atravesarlo (3 min).
3. Aro rodante: el rodador hace rodar el aro por el pasillo desde un extremo; los tres lanzadores, colocados a lo largo de la línea, lanzan de uno en uno cuando el aro pasa frente a ellos.
4. Puntuación: atravesar el aro vale 3 puntos y tocarlo, 1. Cada grupo anota sus puntos (4 min).
5. Rotación: tras cada pasada, el rodador cambia, y nadie recoge discos hasta que el rodador dice «¡recoger!».
6. Progresión final: la línea de lanzamiento se aleja a 6 m y se lanza también de derecha (5 min).

Normas

• Solo se lanza cuando el aro está frente a ti, nunca hacia el rodador.
• Nadie entra en el pasillo mientras haya discos en el aire.
• Seguridad: el rodador camina siempre por detrás del aro, fuera de la línea de lanzamiento.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno en silla lanza desde la línea y puede ser rodador empujando el aro con una pica.
• Discapacidad visual: usa un aro con cinta reflectante y un compañero avisa con «¡ahora!» cuando el aro pasa.
• Nivel: quien tenga más dificultad lanza con el aro quieto mientras los demás lo hacen en movimiento.

Objetivos

• Lanzar el disco de revés con precisión hacia un objetivo.
• Anticipar la trayectoria de un objetivo en movimiento.
• Respetar los turnos y las normas de seguridad del grupo.

Material para una clase de 25

• discos voladores blandos: 18
• aros: 6
• conos: 18

Consejo para el profe

Muchos lanzan cuando el aro ya ha pasado: pide que lancen un poco por delante de él. Usa los aros más grandes que tengas para que haya aciertos desde el principio.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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