Dibujamos el mapa del patio

Por grupos, el alumnado mide el patio a pasos y dibuja un plano sencillo con sus elementos fijos; después otro grupo usa ese plano para encontrar conos escondidos. Se trabaja la representación del espacio y la orientación.

Cómo se juega

1. Forma 6 grupos de 4 o 5, entrega papel grande y rotuladores y explica con un dibujo qué es un plano visto desde arriba (3 min).
2. Cada grupo recorre el patio midiendo a pasos el largo y el ancho de la pista y situando porterías, árboles, bancos y puertas (8 min).
3. En el punto de reunión, el grupo dibuja el plano con una leyenda de símbolos y una flecha hacia la puerta principal (7 min).
4. Mientras dibujan, cada grupo esconde 3 conos de su color en el patio y los marca con una X en su plano.
5. Los grupos intercambian planos: cada uno debe encontrar los 3 conos usando solo el mapa recibido y traerlos al punto de reunión (8 min).
6. Termina con 4 minutos de revisión: qué planos permitieron encontrar los conos rápido y qué les faltaba a los demás.

Normas

• Todo el grupo participa en medir y en dibujar; los roles se reparten y se rotan.
• Los conos se esconden en lugares visibles desde el suelo, nunca en alturas, papeleras ni zonas cerradas.
• En la búsqueda se camina o se trota, mirando siempre hacia delante para no chocar.
• Solo vale usar el plano, sin preguntar al grupo autor.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno puede ser el dibujante principal y dirigir la medición desde un punto fijo con buena visibilidad.
• Discapacidad visual: usa rotuladores gruesos de alto contraste y deja que explore los elementos tocándolos con su pareja.
• Nivel físico: los grupos con más energía esconden sus conos en la zona más alejada.

Objetivos

• Representar el espacio del patio en un plano sencillo con leyenda.
• Utilizar un mapa elaborado por otros para localizar objetos.
• Valorar la precisión como clave para que un mapa sea útil.

Material para una clase de 25

• papel grande: 6
• rotuladores: 24
• conos de colores: 18

Consejo para el profe

Muchos grupos dibujan los elementos de perfil; insiste en la vista de pájaro. Guarda los mejores planos para futuras sesiones de orientación.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 2.3

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