Dominio de zonas: el equipo que más ocupa suma

Cinco zonas repartidas por el patio puntúan cada 30 segundos para el equipo que tenga más jugadores dentro en ese momento. Con tres equipos y solo 9 o 10 jugadores por equipo, nadie puede estar en todas partes: hay que decidir si concentrar fuerzas, repartirse o desplazarse en bloque a última hora.

Cómo se juega

1. Marca cinco zonas circulares de 4 m de diámetro, separadas entre sí al menos 15 m, cada una con un aro central donde un árbitro deja las fichas de puntos (3 min).
2. Tres equipos con petos de color; cada uno nombra un estratega que puede dar órdenes desde la banda y dos alumnos hacen de árbitros de zona rotando (2 min).
3. Ronda 1 de 6 minutos: cada 30 segundos suena el silbato; en ese instante los árbitros cuentan jugadores por equipo en cada zona y entregan una ficha al que tenga más; si hay empate, nadie puntúa (6 min).
4. Tiempo muerto de planificación: el estratega revisa el marcador por zonas y propone un reparto (3 min).
5. Ronda 2 con dos zonas que valen doble, anunciadas en secreto solo a los estrategas 1 minuto antes; ronda 3 con todas las zonas a valor normal y cambio de estratega (8 min).
6. Análisis: qué reparto de jugadores fue más rentable y en qué momento convenía moverse (3 min).

Normas

• Dentro de una zona no se empuja ni se bloquea con los brazos: solo cuenta estar dentro.
• Se corre entre zonas mirando al frente; prohibido cruzar zonas corriendo de espaldas.
• Quien pisa la línea en el silbato cuenta como fuera.
• Cada jugador debe cambiar de zona al menos una vez por minuto para mantener el juego activo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: actúa como estratega o como árbitro de zona, que es imprescindible para el recuento.
• Discapacidad auditiva: el momento del recuento se marca levantando una bandera visible desde todas las zonas.
• Asma o baja condición física: puede quedarse en una zona fija como ancla del equipo sin la obligación de cambiar cada minuto.

Objetivos

• Analizar cómo distribuir efectivos en el espacio para maximizar la puntuación.
• Aplicar el concepto de superioridad numérica en un punto concreto.
• Asumir los roles de estratega y árbitro con responsabilidad.

Material para una clase de 25

• conos: 25
• petos: 28
• aros: 5
• cronómetro: 1
• fichas: 60

Consejo para el profe

Es un buen juego para registrar frecuencia cardiaca al final: suele salir alta por los cambios constantes. Cuida que las zonas no estén cerca de paredes o bancos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2

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