El ascensor de la pelota

Por parejas, los niños sujetan una pelota grande apretándola entre una mano de cada uno y la suben y bajan como un ascensor mientras se desplazan juntos. Se trabaja la cooperación, la presión controlada y el movimiento coordinado.

Cómo se juega

1. Por parejas, frente a frente, sujetamos la pelota con las dos manos de los dos (2 min).
2. El ascensor sube y baja: llevamos la pelota hasta arriba de las cabezas y hasta los pies sin que se caiga (2 min).
3. Ahora solo una mano de cada uno: el ascensor sube, baja y se para en las «plantas» que dice el profe (rodillas, tripa, hombros) (2 min).
4. Transportamos la pelota caminando de lado entre los conos, con el ascensor a la altura de la tripa (3 min).
5. El profe dice una planta y un sitio: «¡Planta hombros, al cono amarillo!» (2 min).
6. El ascensor baja muy despacio hasta el suelo y la pelota se queda a descansar (1 min).

Normas

• Apretamos la pelota lo justo, sin empujar al amigo.
• Nos movemos a la vez, mirándonos.
• Si se cae, no pasa nada: la recogemos y volvemos a empezar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la pareja se adapta a la altura de la silla y el ascensor va de las rodillas a los hombros del niño sentado.
• TEA: si el contacto con otro niño le incomoda, hacer pareja con el adulto al principio.
• Discapacidad visual: usar una pelota rugosa o con relieve y contar en voz alta «sube, sube, para» para coordinarse.

Objetivos

• Coordinar el ritmo y la fuerza con un compañero.
• Ajustar la presión de las manos sobre un objeto.
• Desplazarse lateralmente sin perder el contacto con la pelota.

Material para una clase de 25

• pelotas grandes blandas: 13
• conos: 8

Consejo para el profe

Las pelotas blandas de espuma o algo desinfladas son las que mejor se sujetan. Haced parejas de altura parecida para que el ascensor no se tuerza.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3

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