El bocadillo gigante por capas

Cada ingrediente del bocadillo tiene un movimiento y los niños los hacen en el orden en que el profe va montando el bocadillo con tarjetas. Se trabaja recordar y ejecutar una secuencia corta de principio a fin.

Cómo se juega

1. Presentamos los ingredientes: pan (estirarse alto y plano), queso (saltar con agujeros: piernas abiertas y cerradas), tomate (rodar los brazos), lechuga (sacudir el cuerpo) (1 min).
2. Practicamos cada ingrediente por separado, todos a la vez, mirando la tarjeta que enseña el profe (1 min).
3. Primer bocadillo de dos capas: pan y queso. El profe pone las tarjetas en el suelo y las hacemos en orden (1 min).
4. Bocadillo de tres capas: pan, tomate y pan. Lo decimos en voz alta antes de hacerlo (1 min).
5. Bocadillo de cuatro capas: pan, lechuga, queso y pan; al final, ¡ñam!, nos comemos el bocadillo con un abrazo de grupo (1 min).
6. Un niño elige el orden de un bocadillo nuevo y lo hacemos todos (1 min).

Normas

• Hago los ingredientes en el orden de las tarjetas.
• Empiezo y termino siempre con pan.
• Espero a que el profe diga «¡a cocinar!».

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: cada ingrediente tiene una versión sentada (brazos arriba, manos que se abren y cierran, giros de muñeca, sacudir hombros).
• TEA: dejar las tarjetas a la vista todo el rato y señalar con el dedo la capa que toca.
• Discapacidad visual: tarjetas grandes y de alto contraste, y el profe nombra cada capa en voz alta.

Objetivos

• Ejecutar una secuencia de 2 a 4 movimientos en orden.
• Asociar una imagen con un movimiento.
• Calentar todo el cuerpo.

Material para una clase de 25

• tarjetas con dibujos de alimentos: 5

Consejo para el profe

Usad tarjetas grandes, tamaño folio, y ponedlas en fila de izquierda a derecha. El error típico es hacer el ingrediente favorito y saltarse el resto: tocad cada tarjeta mientras la hacéis.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.3

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