El canguro catapulta: saquito entre los pies

Sujetando un saquito entre los pies, el alumnado salta y lo lanza hacia delante, hacia arriba o hacia atrás para colarlo en aros a distintas distancias. Se trabaja el salto a pies juntos, la coordinación del impulso de piernas y la precisión.

Cómo se juega

1. Grupos de 4 frente a una calle con tres aros a 2, 3 y 4 m de una línea de salida. Cada alumno tiene un saquito.
2. Hacia arriba (3 min): saquito entre los tobillos, salto vertical soltándolo para atraparlo con las manos. 5 intentos.
3. Hacia delante (4 min): salto con piernas hacia delante para enviarlo a los aros; aro cercano 1 punto, medio 2, lejano 3. Cada uno lanza 3 veces por turno.
4. Hacia atrás (4 min): de espaldas a la línea, salto llevando los talones al culo para lanzarlo por encima de la cabeza hacia una zona marcada con conos.
5. Concurso por grupos (5 min): cada alumno tiene 5 lanzamientos combinando los tipos; el grupo suma los puntos. Después se cambia de calle para encontrar otra distancia.
6. Cierre (2 min): se pregunta qué lanzamiento necesita más fuerza de piernas y cuál más precisión.

Normas

• El saquito no se puede tocar con las manos hasta que aterriza.
• Seguridad: se lanza solo cuando la calle está libre y se recoge al terminar todos el turno.
• Se sale siempre desde detrás de la línea.
• Al caer se amortigua con las rodillas.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: sentado, sujetar el saquito entre los pies o rodillas y lanzarlo con un movimiento de piernas, o lanzar con la mano a los aros.
• Visual: un compañero da palmadas desde el aro objetivo para orientar el lanzamiento.
• Menor coordinación: sujetar el saquito sobre los empeines en lugar de entre los tobillos.

Objetivos

• Coordinar el salto a pies juntos con la suelta de un objeto.
• Ajustar la fuerza del impulso a la distancia del objetivo.
• Elegir el tipo de lanzamiento según la situación.

Material para una clase de 25

• saquitos de semillas: 25
• aros: 18
• conos: 12

Consejo para el profe

Muchos sueltan el saquito demasiado pronto; enséñales a apretar los tobillos y soltar al final del gesto. Funciona muy bien como estación dentro de un circuito.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2

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