El circuito de dirección única
Recorremos un circuito con flechas en el que todos vamos en la misma dirección; primero con una norma (seguir las flechas) y luego con otra (en el puente solo cabe uno). Se trabaja el equilibrio, los desplazamientos y respetar normas de circulación.
Cómo se juega
- Montamos el circuito en círculo: zigzag de conos, puente (banco), aros para saltar y colchonetas para rodar, con flechas en el suelo entre cada parte (2 min).
- Recorremos el circuito caminando con el profe delante, señalando cada flecha: «¡Por aquí se va!» (2 min).
- Primera norma: seguimos las flechas y no damos la vuelta. Recorremos el circuito libremente varias veces (4 min).
- Segunda norma: en el puente solo cabe uno; si está ocupado, espero en el cono rojo haciendo de estatua (4 min).
- Añadimos una señal de «ceda el paso» antes de las colchonetas: miro que no venga nadie rodando antes de entrar (3 min).
- Última vuelta muy despacio, como si el circuito estuviera dormido (1 min).
Normas
- Sigo las flechas y no voy hacia atrás.
- En el puente solo cabe uno.
- Si el puente está ocupado, espero en el cono como una estatua.
- No adelanto a nadie en el puente ni en las colchonetas.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, circuito corto de tres partes y solo la norma de las flechas.
Estándar
Con 4 años, las dos normas como se describe.
Más difícil
Con 5 años, ellos colocan las flechas y deciden dónde poner la señal de «ceda el paso».
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hay un camino paralelo al banco por el suelo (entre dos cuerdas) con la misma norma de uno a uno.
- TEA: el circuito siempre en el mismo orden y un mapa con fotos de cada parte al inicio.
- Discapacidad visual: las flechas se marcan con cinta rugosa y un compañero acompaña en el puente.
Objetivos
- Mantener el equilibrio al pasar por el banco.
- Respetar la dirección única del circuito.
- Esperar cuando un espacio está ocupado.
Material para una clase de 25
- conos: 10
- flechas de cartulina: 8
- banco sueco: 1
- aros: 6
- colchonetas: 2
Consejo para el profe
Pon pocas personas por parte del circuito: si hay más de 15, divide en dos circuitos iguales. El error típico es que se forme atasco en el puente; el cono de espera lo evita si lo pones a dos pasos.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 2.3
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