El circuito de los dos caminos
Los niños recorren un circuito en el que cada estación tiene dos caminos dibujados en tarjetas, y cada uno elige el que quiere o puede hacer. Se trabajan desplazamientos, saltos, equilibrios y lanzamientos, y la toma de decisiones sobre el propio cuerpo.
Cómo se juega
- Recorremos el circuito andando todos juntos y el profe enseña en cada estación sus dos tarjetas: subir al banco o pasar a su lado tocándolo, saltar dentro de los aros o caminar entre ellos, zigzag de conos de pie o en silla, rodar en la colchoneta o arrastrarse, lanzar al cubo de pie o sentado (3 min).
- Primera vuelta: en cada estación, cada uno mira las tarjetas, elige su camino y pasa (4 min).
- Segunda vuelta: si queremos, probamos el otro camino (3 min).
- Por parejas: cada uno hace su camino y nos esperamos al final de la estación para chocar las manos (4 min).
- Sentados junto a las tarjetas, señalamos cuál nos ha gustado más y por qué (2 min).
Normas
- Los dos caminos son igual de buenos.
- Espero a que el de delante termine la estación.
- Puedo cambiar de camino cuando quiera.
- Al final de cada estación, miro si viene alguien.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, tres estaciones y el profe acompaña la primera vuelta de la mano a quien lo necesite.
Estándar
Con 4 años, cinco estaciones y una segunda vuelta probando el otro camino.
Más difícil
Con 5 años, cada uno decide antes de salir qué caminos va a hacer y lo comprueba al terminar.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: uno de los dos caminos de cada estación siempre se puede hacer en silla (zigzag de conos a más de un metro, lanzamiento sentado, paso junto al banco).
- TEA: el circuito se enseña antes en una foto o lámina, con el orden de las estaciones y una tarjeta de «fin».
- Discapacidad visual: una cuerda en el suelo une las estaciones y un compañero guía describe cada camino.
Objetivos
- Realizar desplazamientos, saltos, equilibrios y lanzamientos.
- Elegir la opción motriz que se ajusta a sus posibilidades.
- Respetar el ritmo y los turnos de los demás.
Material para una clase de 25
- bancos: 2
- colchonetas: 4
- aros: 8
- conos: 10
- saquitos de arena: 10
- cubos: 2
- tarjetas con dibujos: 10
Consejo para el profe
Coloca las dos tarjetas de cada estación a la altura de los ojos de un niño sentado, no en el suelo. Insiste en que el camino «fácil» no existe: hay dos caminos distintos, y tú haz los dos delante de ellos.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.3
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