El corro cruza el puente

El corro, sin soltarse nunca de la mano, hace un pequeño recorrido: pasa por un pasillo estrecho, salta un río y se agacha para entrar en una cueva. Se trabaja resolver juntos cómo cambiar la forma del corro y coordinar los movimientos de todo el grupo.

Cómo se juega

1. El profe prepara el recorrido (pasillo de conos, cuerda en el suelo como río, cuerda atada entre dos sillas a la altura de la cintura como cueva) y lo recorremos andando sueltos para conocerlo (2 min).
2. El corro llega al pasillo estrecho entre conos: para pasar tenemos que alargarnos como una salchicha sin soltarnos y volver a ser redondos al salir (3 min).
3. El río: el corro se coloca encima de la cuerda del suelo y, a la de tres, todos saltamos a la vez al otro lado (3 min).
4. La cueva: el corro pasa por debajo de la cuerda de las sillas agachándose cada uno cuando le toca, sin soltar las manos (3 min).
5. Hacemos el recorrido completo seguido, con el profe diciendo el nombre de cada parte (2 min).
6. El corro llega a casa y lo celebramos levantando las manos unidas y gritando «¡lo hemos conseguido!» (1 min).

Normas

• No nos soltamos nunca: si se suelta, paramos y nos volvemos a coger.
• Esperamos a los amigos que van más despacio.
• En la cueva nos agachamos; no se toca la cuerda.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: adaptar el río a una línea en el suelo y subir la cuerda de la cueva para que pase la silla.
• TEA: mostrar antes una foto o dibujo del recorrido y mantener siempre el mismo orden.
• Discapacidad visual: los compañeros de cada lado anuncian «¡río!», «¡cueva!» y el profe se coloca en cada obstáculo.

Objetivos

• Resolver en grupo cómo cambiar la forma del corro para superar obstáculos.
• Coordinar desplazamientos, saltos y agachadas con el grupo.
• Ayudar y esperar a los compañeros.

Material para una clase de 25

• conos: 8
• cuerdas: 2
• sillas: 2

Consejo para el profe

Atad la cuerda de la cueva con un nudo que se suelte fácil si alguien tropieza. El error típico es que los primeros aceleran: poned al profe o a un niño tranquilo en cabeza.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.3

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