El dado de las formas manda
Un niño tira un dado gigante con formas dibujadas y todos corren a la forma grande de tiza que coincide para recorrer su borde. Se trabaja reconocer formas al verlas en dos sitios distintos y la carrera siguiendo un contorno.
Cómo se juega
- El profe dibuja en el patio cuatro formas enormes de tiza: círculo, cuadrado, triángulo y estrella, y en las caras del dado las mismas formas (1 min).
- Recorremos juntos el borde de cada forma andando: el círculo es redondo y sin esquinas, el cuadrado tiene cuatro esquinas iguales (2 min).
- Un niño tira el dado, todos miramos la forma que ha salido y corremos a la forma de tiza igual para recorrer su borde corriendo (4 min).
- En cada esquina de la forma hacemos un gesto: saltamos, damos una palmada o hacemos una estatua (3 min).
- Si sale la cara de la sonrisa, todos al centro a darnos un abrazo de grupo; terminamos con un recorrido andando muy despacio (2 min).
Normas
- Miramos el dado antes de salir.
- Recorremos el borde todos en el mismo sentido.
- Cada uno tira el dado una vez.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo círculo y cuadrado repetidos en el dado, y recorremos el borde andando.
Estándar
Con 4 años, las cuatro formas y recorrido corriendo.
Más difícil
Con 5 años, las caras del dado tienen formas de colores y en el suelo están pintadas de colores distintos: tienen que fijarse solo en la forma.
Adaptaciones
- Niño en silla de ruedas: formas grandes con curvas amplias y él tira el dado en todas las rondas que quiera.
- Niño con discapacidad visual: dado con formas en relieve y un compañero guía por el borde.
- Niño que se desorganiza al correr en grupo: recorre la forma andando por fuera del borde.
Objetivos
- Reconocer la misma forma en dos objetos distintos.
- Recorrer el contorno de una figura.
- Respetar los turnos para tirar el dado.
Material para una clase de 25
- dado gigante de formas: 1
- tizas: 4
Consejo para el profe
Un dado gigante se hace con una caja de cartón forrada. Marca con una flecha el sentido del recorrido para que no choquen de frente.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2
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