El gatito atrapa el ovillo

Por parejas, uno es la abuelita que rueda el ovillo (la pelota) y el otro es el gatito que, a cuatro patas, lo atrapa con las manos antes de que se escape. Se trabaja la recepción de pelotas rodadas en un juego simbólico muy motivador.

Cómo se juega

1. Contamos que la abuelita está tejiendo y su gatito juguetón quiere atrapar el ovillo; hacemos parejas (2 min).
2. La abuelita, sentada, rueda la pelota despacito hacia el gatito, que espera a cuatro patas y la para con las «zarpas» (3 min).
3. El gatito devuelve el ovillo rodándolo con la cabeza o con las manos y maúlla de alegría (3 min).
4. La abuelita rueda el ovillo un poco hacia un lado y el gatito se desplaza para atraparlo; luego cambiamos los papeles (3 min).
5. Los gatitos se cansan, se estiran como gatos y se hacen una bolita para dormir junto a su ovillo (2 min).

Normas

• La abuelita rueda el ovillo despacito, por el suelo.
• El gatito lo para con las manos, no con los pies.
• Los gatitos no arañan ni empujan.
• Cambiamos de papel cuando el profe maúlla.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el gatito puede estar sentado en el suelo o en su silla con una mesa delante, y atrapa el ovillo sobre la mesa.
• Discapacidad visual: ovillo con cascabel y la abuelita dice «¡ahí va!» al rodarlo.
• TEA: les damos tarjetas con el dibujo de la abuelita y del gatito para que sepa en todo momento qué papel tiene.

Objetivos

• Recibir y parar pelotas que llegan rodando.
• Desplazarse hacia la trayectoria de la pelota.
• Disfrutar del juego simbólico por parejas.

Material para una clase de 25

• pelotas blandas: 13

Consejo para el profe

Si haces el juego en el aula, aparta mesas y pon colchonetas o alfombras para las rodillas. Las pelotas de lana o de espuma pequeñas son perfectas para el ovillo, nunca canicas ni pelotas duras.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 4.3

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