El hospital de las tiritas: dónde te duele

Por parejas, el paciente saca una tarjeta con la parte del cuerpo que le duele y el médico le pone una tirita de cinta adhesiva en la ropa sobre esa zona. Después, el paciente recorre un circuito sin mover la parte vendada, descubriendo para qué sirve cada segmento.

Cómo se juega

1. Montar con conos un circuito de 20 metros: zigzag, saltos a pies juntos sobre tres conos y paso agachado bajo los brazos de dos compañeros (2 min).
2. Formar parejas de médico y paciente. En la consulta central hay tarjetas boca abajo con partes del cuerpo y trozos de cinta (2 min).
3. El paciente saca una tarjeta, dice en voz alta me duele la rodilla y el médico pega una tirita de cinta en el pantalón, sobre la rodilla (3 min).
4. El paciente hace el circuito sin doblar ni usar esa parte, por ejemplo con la rodilla tiesa o sin mover el brazo. El médico lo acompaña y comprueba (5 min).
5. Al volver, se quita la tirita, se cambia de papel y se repite con otra tarjeta (5 min).
6. Puesta en común: ¿qué parte os ha hecho más falta en el circuito? El alumnado comenta qué movimientos no podía hacer (3 min).

Normas

• La cinta adhesiva se pega solo sobre la ropa, nunca en la piel ni en el pelo.
• El circuito se hace caminando o trotando suave para no caerse.
• El médico va al lado del paciente y le ayuda si pierde el equilibrio.
• Cada tirita usada se deja en la papelera de la consulta.

Variantes

Adaptaciones

• Con silla de ruedas, adaptar el circuito a desplazamientos en la silla e inmovilizar partes del tronco hacia arriba.
• Para alumnado con TEA o tímido, ensayar primero con un muñeco o con el profe como paciente.
• Para quienes tengan más condición física, añadir una vuelta extra o un tramo a la pata coja cuando el pie no está vendado.

Objetivos

• Identificar las articulaciones y su función en el movimiento.
• Adaptar la forma de desplazarse cuando un segmento no puede usarse.
• Cuidar y ayudar al compañero durante la tarea.

Material para una clase de 25

• cinta adhesiva: 2
• tarjetas: 20
• conos: 12

Consejo para el profe

Prepara antes los trozos de cinta pegados en el borde de una mesa para no perder tiempo; aprovecha para hablar de cómo se sienten quienes tienen una lesión o una discapacidad.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.3

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