El jardín del gigante: del invierno a la primavera

Inspirado en El gigante egoísta, los niños pasan de ser plantas congeladas a un jardín que despierta con la primavera. Se trabaja la activación progresiva del cuerpo y la expresión de cualidades del movimiento (rígido, suelto, ligero).

Cómo se juega

1. El profe cuenta que un gigante cerró su jardín y allí siempre era invierno. Los niños son árboles y flores congelados, encogidos y tiritando (1 min).
2. Llega la nieve (golpes suaves de pandero) y el viento del norte: nos movemos rígidos y fríos sin cambiar de sitio (1 min).
3. El gigante abre la puerta: entran los niños del pueblo y llega la primavera. Despertamos poco a poco: dedos, brazos, tronco, y abrimos las flores con el pañuelo (2 min).
4. Ya es primavera: paseamos por el jardín haciendo volar el pañuelo como mariposas y pájaros (1 min).
5. El profe alterna «¡invierno!» y «¡primavera!» unas cuantas veces y terminamos todos en flor (1 min).

Normas

• En invierno nos quedamos en nuestro sitio.
• En primavera el pañuelo vuela, pero no toca la cara de nadie.
• Cuando oímos «¡invierno!», nos congelamos al momento.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: todo puede hacerse sentado, con brazos, tronco y pañuelo.
• TEA: anticipar con dos imágenes (árbol nevado y árbol en flor) que el profe enseña al cambiar.
• Discapacidad visual: describir con la voz los cambios y dejar que toque el pañuelo antes de empezar.

Objetivos

• Activar el cuerpo de forma progresiva.
• Expresar con el movimiento frío, rigidez y ligereza.
• Acercarse a un cuento clásico de autor de dominio público.

Material para una clase de 25

• pañuelos de colores: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

Usad una voz muy distinta para invierno (grave, lenta) y primavera (alegre): les guía más que la palabra. No hace falta contar el final triste del cuento.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 4.3

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