El patio pequeñito dibujado en el suelo

Un mapa del patio dibujado con tiza en el suelo sirve para mandar a los niños a lugares reales poniendo una piedra encima del dibujo. Se trabaja la relación entre la representación y el espacio exterior, con mucho movimiento.

Cómo se juega

1. En una esquina del patio, el profe dibuja con tiza un patio pequeñito: el árbol, el arenero, la fuente, la puerta y los bancos, con dibujos sencillos (3 min).
2. De pie alrededor del dibujo, el profe pone la piedra encima del árbol dibujado y todos van corriendo a tocar el árbol de verdad (4 min).
3. Seguimos moviendo la piedra a otros sitios del dibujo y añadimos cómo colocarse: «al lado de la fuente», «detrás del banco» (4 min).
4. Por turnos, un niño pone la piedra donde quiere y los demás van al sitio real (3 min).
5. Volvemos al dibujo y cada uno se queda de pie encima del sitio dibujado que más le gusta del patio (1 min).

Normas

• Miro dónde está la piedra antes de salir.
• No piso el dibujo hasta el final, que se borra.
• Corro mirando por dónde voy.
• Al llegar, toco el sitio y vuelvo al dibujo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: los sitios elegidos son accesibles y se puede ir en pareja empujando la silla.
• Discapacidad visual: el compañero describe el camino y en el sitio real hay un cono que suena (con cascabel) para localizarlo.
• TEA: antes de empezar, recorrer todos los sitios reales para que los conozca.

Objetivos

• Relacionar un mapa dibujado con lugares del patio.
• Desplazarse de forma segura por el espacio exterior.
• Situarse respecto a elementos fijos del entorno.

Material para una clase de 25

• tizas gruesas: 6
• piedra grande pintada: 1

Consejo para el profe

Dibuja el mapa orientado igual que el patio real (lo que está a la derecha, a la derecha). Revisa antes que los sitios sean seguros: nada de ir hacia la puerta de la calle si no está cerrada.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 5.1

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