El puente que se estrecha

Con dos cuerdas paralelas en el suelo formamos puentes que empiezan anchos y terminan tan estrechos que solo cabe un pie. Los niños los cruzan sin pisar las cuerdas, y así ajustan el paso y el equilibrio a un camino cada vez más fino.

Cómo se juega

1. Formamos cuatro o cinco puentes con dos cuerdas que se van juntando, como un embudo: «Abajo está el río, las cuerdas son las barandillas» (2 min).
2. Cruzamos andando por dentro del puente sin pisar las barandillas, desde la parte ancha a la estrecha (3 min).
3. Ahora lo cruzamos al revés, de lo estrecho a lo ancho, y notamos cuándo es más fácil (2 min).
4. Cada niño elige su puente y lo cruza de la forma que quiera: despacio, de puntillas, de lado (2 min).
5. Por parejas: uno cruza y el otro le espera al final para chocar las manos y contarle si ha pisado la barandilla (2 min).
6. Juntamos las cuerdas hasta que el puente es una sola cuerda y la cruzamos todos en tren (1 min).

Normas

• No piso las barandillas.
• Un niño por puente cada vez.
• Si toco la cuerda, vuelvo a ponerla bien y sigo.
• Espero al final del puente a que pase el siguiente.

Variantes

Adaptaciones

• Silla de ruedas: hacemos un puente ancho para la silla que se estrecha hasta el ancho de las ruedas.
• Discapacidad visual: cuerdas gruesas y descalzo para notar las barandillas con el pie.
• Más destreza: cruza el puente marcha atrás o con los ojos mirando un punto al final.

Objetivos

• Ajustar el paso al ancho del camino manteniendo el equilibrio.
• Comparar distintas dificultades y elegir la propia.
• Ayudar y animar a un compañero en el juego.

Material para una clase de 25

• cuerdas: 10

Consejo para el profe

Prepara los puentes antes de que entren, que montarlos con ellos delante es perder la sesión. Con los de 3 años, el embudo muy suave; si lo estrechas mucho, pisan las cuerdas y se frustran.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.1

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