El puzle gigante del patio

Un dibujo hecho en clase sobre cartón grande se ha cortado en doce piezas repartidas por el patio; los niños las buscan, las traen entre varios y las colocan juntos en el suelo hasta completar el puzle. Se trabaja orientarse en el espacio y resolver un reto en equipo.

Cómo se juega

1. El profe enseña la foto del dibujo entero y cuenta que se ha roto en piezas que están escondidas por el patio (2 min).
2. Salimos a buscar las piezas andando como el animal que dice el profe: gatos, cangrejos, canguros (2 min).
3. Las piezas grandes se traen entre dos o tres, cada uno cogiendo de un lado (3 min).
4. Colocamos las piezas en el suelo entre todos preguntándonos «¿esta va al lado de cuál?» (3 min).
5. El profe desordena el puzle y lo esconde otra vez; repetimos con otra forma de desplazarnos (2 min).
6. Nos tumbamos alrededor del puzle terminado y contamos qué vemos en él (2 min).

Normas

• Las piezas grandes se llevan entre varios.
• Cuando encuentro una pieza, aviso a un amigo para traerla.
• En el puzle colocamos todos, por turnos.
• Andamos sobre el suelo, no sobre el puzle.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: las piezas cercanas a su zona son suyas y es quien dirige el montaje desde el borde del puzle.
• TEA: darle una pieza con una pegatina conocida y explicar con la foto dónde va.
• Discapacidad visual: piezas con texturas pegadas (lija, fieltro) y un compañero que le describe el dibujo.

Objetivos

• Orientarse en el espacio para buscar y colocar piezas.
• Transportar objetos grandes entre varios.
• Resolver un reto común.

Material para una clase de 25

• piezas de cartón grandes: 12
• conos: 4

Consejo para el profe

Prepara el puzle con una caja de cartón grande pintada en clase el día antes: así es suyo y les hace ilusión. Corta piezas de formas sencillas, sin picos, y marca la zona del puzle con cuatro conos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.3

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