El ramo y la tarta de cumpleaños

Los niños se desplazan por el espacio y, según la señal, se paran a oler una flor imaginaria cogiendo aire por la nariz o a soplar las velas de una tarta que son los dedos de su mano. Se activa el cuerpo a la vez que se distingue coger aire por la nariz y soltarlo por la boca.

Cómo se juega

1. El profe enseña los dos gestos: la mano abierta junto a la nariz es la flor que olemos despacio, y los cinco dedos levantados son las velas que soplamos (1 min).
2. Caminan por todo el espacio al ritmo del pandero; cuando el pandero calla y el profe dice «¡flor!», se paran y huelen su flor con los ojos cerrados (1 min).
3. Ahora van saltando como conejos; al oír «¡tarta!», se paran y soplan las velas una a una, doblando un dedo en cada soplido (1 min).
4. El profe alterna flor y tarta mientras se desplazan de puntillas, a cuatro patas o dando zancadas de gigante (2 min).
5. Final: cada uno «se come» su trozo de tarta, huele por última vez el ramo y camina despacito hasta el corro (1 min).

Normas

• Por la nariz huelo la flor; por la boca soplo la vela.
• Cuando el pandero calla, me paro.
• Soplo mi tarta, no la cara del compañero.
• Voy por los huecos sin chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: se desplaza en silla o andador y hace los gestos con las manos igual que todos.
• Discapacidad auditiva: el profe enseña una flor de cartulina o una vela dibujada en vez de decir la palabra.
• TEA: anticipar con las dos tarjetas en la pizarra y dejarle hacer el juego en un rincón fijo si los desplazamientos le agobian.

Objetivos

• Diferenciar la inspiración nasal de la espiración por la boca.
• Activarse con distintos desplazamientos.
• Reaccionar a una señal parando el movimiento.

Material para una clase de 25

• pandero

Consejo para el profe

Exagerad el «mmm, qué bien huele» al oler: si no, muchos cogen aire por la boca. El error típico es soplar con tanta fuerza que se marean; pedid soplidos «de vela pequeña».

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 1.2

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