El río de palos que se ensancha

Con parejas de palos tumbados en el suelo se forman varios «ríos» de distinto ancho, y los niños los saltan con los pies juntos eligiendo cuál quieren cruzar. Se trabaja el salto en longitud, el impulso y la caída con control.

Cómo se juega

1. Colocamos juntos los palos por parejas en el suelo, formando ríos: unos estrechitos y otros más anchos (2 min).
2. Practicamos el salto de rana: brazos atrás, rodillas dobladas, ¡impulso! y caemos con los dos pies (2 min).
3. Cruzamos saltando los ríos estrechos uno detrás de otro, como si saltáramos un arroyo del bosque (3 min).
4. Cada uno elige qué río quiere saltar; si cae dentro, se ha mojado los pies y lo intenta otra vez (4 min).
5. El profe echa hojas dentro de los ríos y saltamos sin pisar el agua llena de hojas (3 min).
6. Recorremos todos los ríos andando por encima de los palos como equilibristas (2 min).

Normas

• Salto con los dos pies a la vez y caigo con los dos.
• Espero a que el río esté libre para saltar.
• Si me mojo, me río y vuelvo a probar.
• Los palos se quedan en el suelo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: cruza los ríos en la silla o con andador como si pasara un puente, y él decide qué ancho tiene su puente.
• Discapacidad visual: los palos se marcan con cinta de color fuerte y un compañero le dice «¡ya!» al llegar al borde.
• Más destreza: se le pide que intente el río más ancho con brazos que ayudan al impulso.

Objetivos

• Saltar con impulso de los dos pies.
• Caer equilibrado y amortiguando.
• Elegir un reto a la propia medida.

Material para una clase de 25

• palos largos: 12
• hojas secas

Consejo para el profe

Los palos deben estar bien apoyados para que no rueden al pisarlos; mejor ramas gruesas y rectas sin nudos sobresalientes. Separa bien los ríos para que no salten unos encima de otros.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.1

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