El río que se abre como una tijera

Dos cuerdas largas en el suelo forman un río en forma de V: estrecho en una punta y ancho en la otra; cada niño elige por dónde lo salta y, poco a poco, se atreve con la parte más ancha. Se trabaja el salto hacia delante y elegir un reto a su medida.

Cómo se juega

1. El profe coloca dos cuerdas juntas en una punta y separadas en la otra, como una tijera abierta, y explica que es un río (1 min).
2. Cruzamos el río por la parte estrecha con un pasito y volvemos por fuera (2 min).
3. Saltamos con los dos pies juntos por donde cada uno quiera (3 min).
4. Probamos a saltar un poquito más abajo, donde el río es más ancho (3 min).
5. Hacemos dos o tres ríos y cada uno los cruza todos eligiendo su sitio (3 min).

Normas

• Elijo por dónde salto: lo importante es caer en la orilla.
• Salto con los dos pies y caigo con las rodillas blanditas.
• Si caigo en el agua, me río y salgo a la orilla.
• Espero a que el de delante salga del río.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: cruza el río con la silla o el andador por un puente (zona sin cuerdas) y lanza un saquito de una orilla a otra.
• Discapacidad visual: cuerdas gruesas que nota con el pie y un compañero que da una palmada en la otra orilla.
• Más o menos destreza: cada uno tiene su marca de tiza y la va moviendo cuando se sienta seguro.

Objetivos

• Saltar hacia delante con los dos pies.
• Elegir un reto según sus posibilidades.
• Caer con equilibrio amortiguando con las piernas.

Material para una clase de 25

• cuerdas largas: 6

Consejo para el profe

Sobre suelo blando o césped mejor que en cemento. No compares saltos entre niños: compara al niño consigo mismo («antes saltaste aquí, ¡ahora aquí!»).

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 2.3

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