El saquito obedece: arriba, abajo, delante, detrás

Cada niño con su saquito se mueve por el espacio y, a la señal, lo coloca donde dice el profe: arriba de la cabeza, abajo en el suelo, delante o detrás del cuerpo. Se trabajan las nociones espaciales básicas con el propio cuerpo como referencia.

Cómo se juega

1. Andamos con el saquito en la mano siguiendo el pandero (1 min).
2. Golpe de pandero y «¡arriba!»: levantamos el saquito por encima de la cabeza (1 min).
3. «¡Abajo!»: lo dejamos en el suelo, lo volvemos a coger y seguimos (1 min).
4. «¡Delante!» y «¡detrás!»: lo dejamos en el suelo delante o detrás de los pies (1 min).
5. Mezclamos las cuatro órdenes y añadimos «¡al lado!» (1 min).
6. Terminamos de pie, quietos, con el saquito donde cada uno quiera y lo explicamos (1 min).

Normas

• Espero a oír la palabra antes de mover el saquito.
• El saquito va donde dice el profe.
• Me muevo sin chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: en silla, el saquito va arriba, en las rodillas, delante o en el suelo al lado.
• Discapacidad auditiva: cada orden tiene un gesto fijo del profe (mano arriba, mano abajo, mano delante, mano a la espalda).
• Discapacidad visual: el niño dice en voz alta dónde ha dejado el saquito y lo comprueba con la mano.

Objetivos

• Comprender arriba, abajo, delante y detrás.
• Usar el propio cuerpo como referencia espacial.
• Reaccionar a una orden verbal.

Material para una clase de 25

• saquitos: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

Colócate de espaldas al grupo para hacer la demostración de delante y detrás, así no se lían con el espejo. Ve despacio: el error típico es encadenar órdenes antes de que todos hayan colocado el saquito.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.3

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