El saquito tobogán

Los niños colocan el saquito en distintas partes del cuerpo (cabeza, hombro, codo, espalda) y lo dejan resbalar como por un tobogán para atraparlo con las manos antes de que llegue al suelo. Se trabaja la coordinación entre el cuerpo y las manos y la anticipación.

Cómo se juega

1. Saquito en la cabeza: agachamos la cabeza hacia delante y lo atrapamos con las dos manos (2 min).
2. Saquito en el hombro: inclinamos el hombro y lo atrapamos con la mano del otro lado (2 min).
3. Saquito en el codo doblado, con la mano junto a la oreja: bajamos el codo rápido y lo atrapamos con esa misma mano (3 min).
4. Saquito en la espalda, agachados: nos levantamos y lo atrapamos por detrás (2 min).
5. Cada uno inventa un tobogán nuevo y lo enseña al grupo (3 min).

Normas

• Uso mi saquito y mi espacio.
• Si se cae al suelo, lo recojo y pruebo otra vez.
• Primero miro cómo lo hace el profe.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: desde la silla, el saquito resbala de la cabeza o del hombro al regazo.
• Menos destreza: se usa un saquito grande y blando, fácil de atrapar.
• Discapacidad visual: el niño nota con la mano por dónde baja el saquito antes de intentar atraparlo.

Objetivos

• Atrapar un objeto que cae del propio cuerpo.
• Anticipar el movimiento del objeto.
• Explorar distintas partes del cuerpo como apoyo.

Material para una clase de 25

• saquitos: 25

Consejo para el profe

El del codo es el más difícil: enséñalo muy despacio y por partes. Felicita los intentos, no solo los aciertos; los de 3 años lo atrapan pocas veces y es normal.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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