El semáforo de las pelotas

Cada niño se mueve con su pelota blanda y obedece al semáforo del profe: verde, la rueda y la persigue; amarillo, la lleva en las manos andando; rojo, se sienta encima. Se calienta el cuerpo y se practica rodar y controlar la pelota.

Cómo se juega

1. Repartimos una pelota por niño y explicamos los tres colores enseñando las cartulinas (1 min).
2. Verde: rodamos la pelota con las manos por el suelo y vamos detrás de ella a gatas o agachados (2 min).
3. Amarillo: cogemos la pelota con las dos manos y andamos; rojo: nos sentamos encima o la abrazamos y nos quedamos quietos (2 min).
4. Terminamos con el semáforo en rojo durante un rato largo y llevamos las pelotas a la cesta andando (1 min).
5. El profe muestra la cartulina verde por última vez y todos ruedan la pelota hacia la cesta (1 min).

Normas

• Miro la cartulina del profe.
• Mi pelota rueda despacito, sin patadas.
• En rojo, quieto como una estatua.
• Si mi pelota se va lejos, voy a buscarla andando.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: el profe dice el color en voz alta y cada color tiene un sonido (palmas, pandero, silencio).
• Movilidad reducida: en verde rueda la pelota sobre una mesa o en el suelo desde la silla, y un compañero se la devuelve.
• TEA: dale su propia cartulina para que la sostenga y vea siempre el color actual.

Objetivos

• Activar el cuerpo con cambios de ritmo.
• Rodar y controlar la pelota con las manos.
• Responder a señales visuales.

Material para una clase de 25

• pelotas blandas: 25
• cartulinas roja, amarilla y verde: 3

Consejo para el profe

Cambia de color cada pocos segundos al principio para que no se alejen mucho persiguiendo la pelota. Las pelotas de espuma o de gomaespuma ruedan más despacio y son ideales.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.2

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