El tren de los enganches de pañuelo
Los niños forman trenecitos unidos por pañuelos que se van enganchando entre sí hasta hacer un tren gigante que no se puede romper. Se activa el cuerpo y se aprende a ir al ritmo de los compañeros para no soltar a nadie.
Cómo se juega
- En tríos, cada vagón coge con una mano la punta del pañuelo del que va delante; el profe enseña cómo agarrar sin tirar (1 min).
- Los trenes de tres pasean por el patio; la locomotora para y arranca diciendo «¡chu-chú!» y los vagones la imitan (1 min).
- El profe grita «¡enganche!» y cada tren se une a otro con un pañuelo, formando trenes de seis (1 min).
- Los trenes largos hacen curvas suaves y pasan por el túnel de los brazos del profe (1 min).
- Si un pañuelo se suelta, todo el tren se para y dice «¡vagón perdido!» hasta que vuelve a engancharse (1 min).
- Último enganche: un tren gigante con toda la clase llega despacito a la estación y resopla «¡fsss!» (1 min).
Normas
- Agarro el pañuelo sin tirar.
- Si mi tren se rompe, paramos todos y esperamos.
- La locomotora va despacio para que nadie se suelte.
- Al oír «¡enganche!», buscamos otro tren.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, trenes de dos y solo un enganche final con el profe de locomotora.
Estándar
Con 4 años, trenes de tres que se enganchan hasta formar uno de toda la clase.
Más difícil
Con 5 años, la locomotora cambia en cada parada: el último vagón pasa delante.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: su vagón puede ser la locomotora para que el tren vaya a su ritmo, o el profe empuja su silla dentro del tren.
- TEA: puede ir con un pañuelo de su color favorito y siempre junto al mismo compañero de referencia.
- Discapacidad visual: va en el centro del tren con un pañuelo delante y otro detrás, y el compañero de delante avisa de las curvas.
Objetivos
- Desplazarse ajustando la velocidad al grupo.
- Activar el cuerpo al inicio de la sesión.
- Cuidar a los compañeros para que nadie se quede atrás.
Material para una clase de 25
- pañuelos: 25
Consejo para el profe
Prepara los pañuelos ya repartidos en tríos para no perder tiempo. El error típico es la locomotora que corre: dale a ella el papel de «vigilar que todos van enganchados».
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.3
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