El tren de los nombres

Un alumno hace de locomotora y viaja por el espacio hasta detenerse ante un compañero; le pregunta el nombre, ambos lo corean con un baile y el nuevo pasa a ser la locomotora mientras el anterior se engancha detrás. El tren crece hasta reunir a toda la clase repitiendo todos los nombres.

Cómo se juega

1. El alumnado se reparte por el espacio, sentado o de pie dentro de un área delimitada con conos. Elegid al primer maquinista (1 min).
2. Con la música, la locomotora se desplaza haciendo «chu-chu» con los brazos y se para delante de un compañero.
3. La locomotora dice: «Hola, soy Marta, ¿cómo te llamas?». El compañero responde y los dos corean su nombre tres veces con un pequeño baile: «¡Da-ni, Da-ni, Da-ni!».
4. El compañero nuevo pasa a ser la locomotora y el tren anterior se engancha detrás de él, con las manos en los hombros.
5. El tren entero corea cada nombre nuevo, para que todos lo vayan repitiendo (8 min).
6. Cuando todos forman parte del tren, la última locomotora intenta decir los nombres de todos los vagones desde delante, con ayuda si hace falta (2 min).

Normas

• El tren va siempre caminando o trotando despacio.
• Las manos van sobre los hombros, sin tirar ni empujar.
• Se corea el nombre con alegría; nada de burlas ni cambios de nombre.
• Si el tren se rompe, se para y se vuelve a enganchar antes de seguir.

Variantes

Adaptaciones

• El alumnado en silla de ruedas puede ser locomotora o vagón; el tren va a su ritmo y el compañero de detrás apoya la mano en la silla.
• Para alumnado con discapacidad auditiva, el nombre se dice mirándole a la cara y se acompaña de un gesto.
• Para alumnado tímido, puede corear su nombre en voz baja mientras el tren lo repite fuerte.

Objetivos

• Aprender los nombres de los compañeros en un ambiente divertido.
• Desplazarse en grupo coordinando el ritmo con los demás.
• Presentarse ante otra persona de forma sencilla.

Material para una clase de 25

• música: 1
• conos: 4

Consejo para el profe

Con grupos grandes el tren se hace muy largo: a partir de 15 vagones, dividid en dos trenes; escoged una canción rítmica pero no demasiado rápida.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 4.3

Otras actividades de parte principal para Primaria