El vagón de cola deja la vía

En trenes de cuatro, los niños caminan agarrados por los hombros y el último vagón, agachado, va dibujando con tiza la vía por donde pasa el tren; al toque del pandero, cambian los puestos. Se trabaja caminar coordinados en grupo, dibujar mientras se camina y los turnos.

Cómo se juega

1. Formamos trenes de cuatro con las manos en los hombros del de delante; el profe da una tiza al último de cada tren (2 min).
2. Los trenes caminan despacio por el patio; el vagón de cola camina agachado arrastrando la tiza y va dejando la vía (3 min).
3. Al toque del pandero, el maquinista pasa al final y le dan la tiza: así todos son vagón de cola (4 min).
4. Con dos toques, los trenes vuelven caminando por encima de la vía que han dibujado, sin salirse (3 min).
5. Los trenes llegan a la estación (un círculo de tiza grande) y todos se sientan a descansar (2 min).

Normas

• El tren camina despacio para que el vagón de cola pueda dibujar.
• Las manos van suaves en los hombros, sin empujar.
• Al pandero cambiamos, y todos somos maquinista y vagón de cola.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño en silla es el maquinista que marca el camino o dibuja con tiza en un palo largo desde detrás.
• TEA: trenes con compañeros conocidos y un dibujo con el orden de los puestos.
• Discapacidad auditiva: el profe acompaña el pandero levantando la mano y diciendo «¡cambio!» con un gesto visible.

Objetivos

• Desplazarse coordinado con un grupo.
• Dibujar en el suelo mientras se camina.
• Respetar el turno en cada puesto.

Material para una clase de 25

• tizas gruesas: 8
• pandero

Consejo para el profe

El vagón de cola va agachado, así que el tren debe ir muy lento: dilo con la voz de tren cansado. Si el patio es pequeño, que salgan los trenes por turnos para no cruzar demasiadas vías.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 2.3

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