El velocímetro del profe
El brazo del profe es la aguja de un velocímetro: abajo es parado, en medio es andar y arriba es correr, y los niños van por el patio ajustando su velocidad a la aguja. Se trabaja acelerar y frenar poco a poco, no solo arrancar y parar.
Cómo se juega
- Marcamos con conos una pista grande y enseñamos el velocímetro: brazo abajo, parado; horizontal, andar; arriba del todo, correr (2 min).
- Probamos las tres velocidades por la pista, con paradas largas para mirar la aguja (2 min).
- La aguja sube despacito: pasamos de andar a trotar y de trotar a correr sin saltos bruscos; y luego baja despacito (3 min).
- Cada uno es un vehículo distinto (moto, camión, bici) y sigue la aguja con su sonido (2 min).
- Un niño hace de velocímetro con el brazo para todos (2 min).
- La aguja baja hasta cero: aparcamos en el centro y apagamos el motor con una respiración (1 min).
Normas
- Miro la aguja del velocímetro.
- Voy por la pista en la misma dirección que todos.
- Para frenar, voy bajando poco a poco.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo tres posiciones fijas: parado, andar y correr, y el profe las dice en voz alta.
Estándar
Con 4 años, la aguja sube y baja despacio y deben ir acelerando y frenando.
Más difícil
Con 5 años, cambios bruscos y suaves mezclados, y por parejas con un brazo-aguja cada una.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: en silla o andador, ajusta su propio rango de velocidades; un compañero puede empujar siguiendo la aguja.
- Discapacidad visual: el profe acompaña la aguja con un sonido que sube y baja de tono.
- TEA: dibujar el velocímetro en una cartulina y poner una flecha que se mueve, además del brazo.
Objetivos
- Regular la velocidad de carrera de forma progresiva.
- Diferenciar parado, despacio y deprisa.
- Desplazarse con seguridad en grupo.
Material para una clase de 25
- conos: 8
Consejo para el profe
Haced que todos vayan en el mismo sentido por la pista para evitar choques. El error típico es pasar de parado a correr de golpe: practicad la subida de la aguja muy lenta, contando hasta cinco.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.1 2.3
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