En la peluquería: tijeras, peine y secador

Los niños imitan las herramientas de la peluquería con su cuerpo: las tijeras abren y cierran las piernas saltando, el peine recorre el cuerpo, el secador sopla y gira y el champú hace espuma. Se trabaja la movilidad articular y la activación con imitación.

Cómo se juega

1. Entramos en la peluquería y nos sentamos en la silla; el profe es quien peina y presenta cada herramienta con un gesto (1 min).
2. El champú: masajeamos la cabeza, hacemos espuma con las manos y nos aclaramos inclinando la cabeza atrás y adelante (1 min).
3. El peine: con la mano peinamos el pelo y bajamos peinando hombros, brazos y piernas hasta los pies (1 min).
4. Las tijeras: saltamos abriendo y cerrando las piernas «tris, tras», y luego con los brazos (1 min).
5. El secador: soplamos fuerte, giramos la cabeza a un lado y a otro y movemos los brazos como el aire caliente (1 min).
6. Nos miramos al espejo: posamos con el peinado nuevo y saludamos con una gran sonrisa (1 min).

Normas

• Las tijeras solo se hacen con el cuerpo.
• La cabeza se mueve despacio.
• Cada uno en su silla, sin chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: las tijeras se hacen abriendo y cerrando brazos.
• TEA: si no le gusta que le toquen la cabeza, hace la peluquería a un muñeco.
• Discapacidad visual: el profe nombra la parte del cuerpo y la toca antes de cada herramienta.

Objetivos

• Movilizar cuello, hombros, brazos y piernas.
• Imitar acciones de un oficio.
• Activarse de forma progresiva.

Material para una clase de 25

• música

Consejo para el profe

Los movimientos de cuello, siempre lentos y sin giros completos de cabeza. Recordad que en la peluquería trabajan chicos y chicas: id cambiando quién hace de peluquero.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 4.3

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