¿En qué cesta hay más saquitos?

Los niños lanzan saquitos a dos cestas, sin equipos ni puntos, y luego los sacan y los ponen en fila para descubrir dónde hay más y dónde hay menos. Se trabaja el lanzamiento por abajo, contar y comparar cantidades.

Cómo se juega

1. El profe coloca dos cestas a poca distancia de una línea de tiza; cada niño tiene uno o dos saquitos (1 min).
2. Lanzamos por abajo, como quien echa de comer a las gallinas, intentando meter el saquito en cualquier cesta; luego vamos a por él si se ha quedado fuera (4 min).
3. Paramos y vaciamos las dos cestas: colocamos los saquitos de cada una en una fila, uno al lado del otro, y comparamos qué fila es más larga (3 min).
4. Contamos juntos los de cada fila y decimos: «aquí hay más, aquí hay menos»; si son iguales, ¡hay los mismos! (3 min).
5. Nueva ronda: el profe dice «quiero que esta cesta tenga más» y todos apuntamos a esa (2 min).
6. Recogemos todos los saquitos en una sola cesta contando hasta llenarla (2 min).

Normas

• Lanzamos solo desde la raya y por abajo.
• Vamos a por los saquitos cuando el profe dice «¡a recoger!».
• Todas las cestas son de todos: aquí nadie gana.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: lanzar sentado o desde la silla con la cesta más cerca.
• Discapacidad visual: la cesta suena (con un cascabel atado) o un compañero la golpea antes de lanzar.
• Menos destreza: lanzar con las dos manos o dejar caer el saquito dentro desde cerca.

Objetivos

• Comparar cantidades: más, menos, igual.
• Contar objetos colocándolos en fila.
• Lanzar por abajo con precisión.

Material para una clase de 25

• saquitos: 30
• cestas: 4
• tizas: 2

Consejo para el profe

Poner los saquitos en fila es la clave: así ven qué grupo es mayor antes de saber contarlo. Insistid en que no hay equipos: así nadie se enfada si su cesta tiene menos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.4

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