Equilibristas que botan sobre la línea

Cada alumno recorre las líneas de la pista como un equilibrista en la cuerda floja, con un pie delante del otro, mientras bota un balón a un lado sin salirse. Se trabaja el equilibrio dinámico combinado con el manejo de balón, la visión periférica y la independencia de brazos y piernas.

Cómo se juega

1. Cada alumno coge un balón y se coloca al inicio de una línea de la pista; como máximo tres alumnos por línea, separados 5 m (2 min).
2. Recorrido 1: caminar sobre la línea sin balón, con los brazos en cruz, ida y vuelta (2 min).
3. Recorrido 2: botar con la mano dominante por ese lado sin pisar fuera de la línea; a la vuelta, con la otra mano (3 min).
4. Recorrido 3: caminar de lado sobre la línea botando delante del cuerpo, y después hacia atrás botando a un lado (3 min).
5. Cruces: dos alumnos salen desde los extremos de la misma línea y, al encontrarse, deben cruzarse sin bajarse ni perder el bote, pasando el balón por el lado de fuera (3 min).
6. Reto de equipo: en grupos de 5, contar cuántos recorridos completos sin fallos consiguen entre todos en 3 minutos (3 min).

Normas

• Si el pie sale de la línea o se escapa el balón, se para, se recoloca y se continúa.
• Se camina, no se corre: la línea es una cuerda floja.
• Si el balón se va, se recoge solo cuando no viene nadie por esa zona.
• En los cruces se pasa despacio y avisando con la voz.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: recorre la línea en silla botando a un lado, usando una línea ancha o dos líneas paralelas como carril.
• Discapacidad visual: usa un balón sonoro y una línea marcada con cinta en relieve.
• Nivel bajo: usa un balón más grande y blando, que bota más alto y despacio.

Objetivos

• Mantener el equilibrio dinámico mientras se maneja un balón.
• Botar sin mirar el balón para poder controlar la línea.
• Coordinar brazos y piernas de forma independiente.

Material para una clase de 25

• balones: 25

Consejo para el profe

Al principio todos miran el balón y se salen de la línea: pide que miren al final. Funciona mejor con balones algo desinflados, que botan más controlados.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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