Escolta del presidente oculto

Un equipo debe cruzar el campo hasta una zona de llegada protegiendo a su presidente, cuya identidad solo conoce el propio equipo. Los cazadores quitan cintas: si cazan al presidente antes de la meta, ganan la ronda, así que tienen que leer el comportamiento de la escolta para descubrir a quién protege.

Cómo se juega

1. Marca un campo de 40 x 25 m con zona de salida y zona de llegada en los fondos (3 min).
2. El equipo escoltado reparte fichas en secreto: una dice presidente y el resto, escolta; todos llevan cinturón de cintas (2 min).
3. Ronda: los escoltas pueden hacer de señuelo o proteger interponiéndose sin contacto; el cazador que quita una cinta pregunta si era el presidente y el jugador responde con sinceridad; el escolta cazado vuelve a la salida y puede volver a entrar (3 min).
4. Se juegan seis rondas alternando el papel de escoltas y cazadores, con 1 minuto de planificación antes de cada una (12 min).
5. Cada equipo anota en cuántas rondas llegó el presidente y cuántos segundos tardaron los cazadores en encontrarlo (2 min).
6. Análisis: qué formaciones de escolta funcionaron mejor y qué señales delataban al presidente (3 min).

Normas

• Solo se quita la cinta, sin agarrar ni empujar.
• Los escoltas protegen colocándose en el camino, nunca con los brazos ni cargando.
• El presidente no puede quedarse quieto más de 5 segundos.
• Se responde siempre con la verdad cuando un cazador pregunta tras quitar la cinta.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace de presidente en silla con escolta, ya que las cintas se pueden fijar en el respaldo.
• TEA: puede tener un rol fijo de escolta con una función clara (ir siempre delante del grupo).
• Lesión de tobillo: actúa como coordinador de los cazadores desde la banda, dando instrucciones por gestos.

Objetivos

• Diseñar formaciones de protección y engaño.
• Ejercer un liderazgo claro en la toma de decisiones del equipo.
• Leer las intenciones del rival a partir de su organización en el espacio.

Material para una clase de 25

• conos: 16
• petos: 28
• cintas: 28
• fichas: 14

Consejo para el profe

Pide a cada equipo que pruebe al menos dos formaciones distintas (bloque cerrado o dispersión) para tener datos que comparar. Un alumno puede cronometrar cada ronda.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.1

Otras actividades de parte principal para Bachillerato