Escoltamos al aro rodador

El profe hace rodar un aro por el patio y un grupo de niños corre a su lado sin tocarlo, mirándolo todo el rato, hasta que se cae; entonces se sientan dentro. Se trabaja el seguimiento visual de un objeto en movimiento y ajustar la carrera a su velocidad.

Cómo se juega

1. El profe enseña cómo rueda un aro y todos lo seguimos con la vista desde la línea hasta que cae (1 min).
2. Grupos de cuatro o cinco: el profe hace rodar el aro y el grupo corre a su lado como escoltas, sin tocarlo, hasta que se cae (4 min).
3. Cuando el aro cae, los escoltas se sientan dentro o alrededor y el siguiente grupo sale con otro aro (3 min).
4. El aro rueda más despacio o más deprisa y los escoltas ajustan su carrera: andar, trotar o correr (3 min).
5. Último aro para todos: lo seguimos andando y, al caer, nos tumbamos alrededor como los rayos de un sol (1 min).

Normas

• Los escoltas no tocan el aro.
• Corremos al lado del aro, no delante.
• Cuando el aro cae, nos paramos.

Variantes

Adaptaciones

• Niño en silla de ruedas: escolta en su silla un aro lanzado suave, o es el encargado de lanzarlo.
• Niño con discapacidad visual: aro con cintas de colores llamativos atadas y el profe narra por dónde va.
• Niño con menos resistencia: hace una ronda sí y otra no, y en la de descanso sigue el aro con la vista.

Objetivos

• Seguir con la mirada un objeto que rueda.
• Adaptar la velocidad propia a la del objeto.
• Correr en grupo sin chocar.

Material para una clase de 25

• aros: 6

Consejo para el profe

Practica antes en casa cómo hacer rodar un aro recto. Si los grupos son grandes, los niños se cruzan delante del aro: limita a cinco escoltas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.1

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