Escondo la pelota con mi cuerpo

Cada niño se mueve con su pelota y, cuando para el pandero, la esconde con la parte del cuerpo que dice el profe: bajo la tripa, entre las rodillas, detrás de la espalda. Se trabaja el esquema corporal, las posiciones y el control de la pelota.

Cómo se juega

1. Paseamos por el espacio con la pelota en las manos al ritmo del pandero (2 min).
2. El pandero para y el profe dice: «¡Escóndela debajo de la tripa!»; nos tumbamos boca abajo encima de la pelota (2 min).
3. Más escondites: entre las rodillas, debajo del brazo, detrás de la espalda sentados, bajo el culete (3 min).
4. El profe hace de buscador y pasa preguntando «¿dónde está tu pelota?»; cada uno dice con qué la esconde (2 min).
5. Los niños inventan un escondite nuevo y los demás lo copian (2 min).
6. Acabamos sentados escondiendo la pelota en un abrazo, respirando despacio (1 min).

Normas

• Cuando para el pandero, escondemos rápido la pelota.
• La pelota no se ve: la tapamos bien con el cuerpo.
• Nos movemos sin chocar con los amigos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: esconder la pelota con las partes que pueda mover (debajo del brazo, entre la mano y la pierna, contra la silla).
• Discapacidad auditiva: además del pandero, el profe se tapa los ojos como señal de «escondemos» y señala la parte del cuerpo.
• TEA: si tumbarse sobre la pelota le resulta incómodo, que elija sus escondites de una lista de tres dibujos.

Objetivos

• Nombrar y usar distintas partes del cuerpo.
• Adoptar posturas variadas para sujetar un objeto.
• Reaccionar rápido a una señal sonora.

Material para una clase de 25

• pelotas medianas blandas: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

Usad pelotas blandas de espuma para que al tumbarse encima no molesten. Al principio todos esconden la pelota en las manos: insistid en que «las manos hoy no valen».

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3

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