Esculturas con motor: una parte que no para

Los niños son esculturas quietas a las que el profe «enchufa» un motor en una parte del cuerpo: solo esa parte se mueve sin parar (un brazo que gira, una cabeza que dice sí, un pie que da golpecitos) mientras el resto sigue de piedra. Se trabaja mover una parte del cuerpo de forma aislada y el control del resto.

Cómo se juega

1. Bailamos libres con la música; cuando se para, nos quedamos como esculturas de piedra (2 min).
2. El profe pasa con un enchufe imaginario y le pone motor a una parte: «¡motor en la mano!»; solo la mano se mueve (2 min).
3. Repetimos con otras partes: cabeza, hombro, pie, culete; el resto del cuerpo sigue quieto (3 min).
4. Por parejas, un niño es la escultura y el otro el inventor que elige dónde enchufar el motor; luego cambian (3 min).
5. El profe desenchufa a todos: los motores van cada vez más despacio hasta pararse y nos sentamos (2 min).

Normas

• Solo se mueve la parte con motor.
• El inventor enchufa tocando suavecito.
• Al desenchufar, nos paramos poco a poco.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la escultura está sentada y los motores van en las partes que puede mover (manos, cabeza, cara).
• TEA: el inventor señala en lugar de tocar si al niño le molesta el contacto.
• Discapacidad auditiva: la parada de la música se marca también con los brazos en cruz del profe.

Objetivos

• Mover una parte del cuerpo manteniendo el resto quieto.
• Nombrar y reconocer partes del cuerpo.
• Controlar el inicio y el final de un movimiento.

Material para una clase de 25

• música

Consejo para el profe

Demuestra tú primero con exageración: la cara seria de piedra y solo el dedo moviéndose provoca risas y lo entienden enseguida. Si se mueve todo el cuerpo, recuerda «la escultura es de piedra».

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 4.3

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