Espejito, espejito, baila conmigo

Por parejas, uno baila con la música y el otro es su espejo y copia cada movimiento a la vez; al sonar el pandero, cambian. Se trabaja la observación, la coordinación y bailar en sintonía con otro.

Cómo se juega

1. El profe hace de bailarín y todo el grupo es su espejo: mueve los brazos despacio y los niños lo copian a la vez, frente a frente (2 min).
2. Se ponen por parejas, uno frente a otro; con música lenta, uno baila con los brazos y el otro es su espejo (2 min).
3. Suena el pandero: cambian de papel y el espejo pasa a ser el que baila (2 min).
4. El baile crece: se puede bajar al suelo, girar, ponerse de puntillas, siempre despacio para que el espejo pueda seguirlo (3 min).
5. Espejo sin jefe: los dos bailan a la vez intentando moverse igual sin que se sepa quién manda (2 min).
6. Cada pareja se despide de su espejo con una reverencia (1 min).

Normas

• Bailo despacito para que mi espejo me pueda seguir.
• El espejo no toca: copia de lejos.
• Cuando suena el pandero, cambiamos.
• No hay movimientos bien o mal: cualquier baile vale.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la pareja baila sentada en el suelo o en una silla frente a la del compañero, solo con la parte superior del cuerpo.
• Discapacidad auditiva: el cambio de papel se marca también apagando y encendiendo la luz o levantando una tarjeta.
• TEA: empezar haciendo de espejo, que es más previsible, y dejar que elija pareja de confianza.

Objetivos

• Observar e imitar los movimientos de otro.
• Crear movimientos propios para que otro los siga.
• Bailar coordinándose con un compañero.

Material para una clase de 25

• música
• pandero: 1

Consejo para el profe

El error típico es que el bailarín vaya demasiado rápido: decidles «a cámara lenta». Al principio, no os preocupéis si copian con el lado contrario; con 3 y 4 años es normal.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.3

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