Espirales del suelo al cielo

Los niños dibujan con la cinta una espiral que empieza pegada al suelo, con ellos agachados como una semilla, y va subiendo mientras se ponen de pie y de puntillas hasta llegar al cielo. Se trabaja el paso por los niveles bajo, medio y alto y el movimiento continuo de muñeca.

Cómo se juega

1. El profe enseña la espiral: círculos pequeñitos y seguidos con la muñeca, como un muelle o un caracol en el aire (2 min).
2. Somos semillas agachadas: la espiral se dibuja bajita, rozando casi el suelo (2 min).
3. La semilla crece: nos ponemos de rodillas, luego de pie, y la espiral va subiendo con nosotros (2 min).
4. Llegamos al cielo de puntillas, la espiral arriba del todo, y bajamos despacio hasta volver a ser semilla, dos veces más (2 min).
5. Cada niño elige: su espiral sube o baja, y el profe adivina en qué nivel está cada uno (2 min).

Normas

• Mi espiral no para: círculos pequeños sin descanso.
• Subo y bajo despacito, sin caerme.
• Miro mi espacio para no tocar la cinta del amigo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: los niveles se hacen con el brazo (rodilla, pecho, por encima de la cabeza) desde la silla.
• Menos destreza: hacer la espiral con un pañuelo o una cinta corta, más fácil de controlar.
• Discapacidad visual: el adulto le acompaña la muñeca las primeras veces para sentir el gesto.

Objetivos

• Mantener un movimiento continuo de muñeca.
• Pasar con control por los niveles bajo, medio y alto.
• Explorar el equilibrio al ponerse de puntillas.

Material para una clase de 25

• cintas de tela con palito: 25
• música

Consejo para el profe

La espiral cuesta: dejad que al principio sean círculos y no corrijáis demasiado. Una música que va subiendo de tono ayuda mucho a la imagen de crecer.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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