Estatuas alegres, tristes y asustadas

Los niños bailan con la música y, cuando para, se convierten en una estatua de la emoción que dice el profe. Se trabaja el control postural y la expresión de emociones con todo el cuerpo.

Cómo se juega

1. El profe enseña una estatua de cada emoción: alegre con brazos arriba, triste encogida, enfadada con puños, asustada tapándose la cara y tranquila con manos en la tripa (2 min).
2. Bailamos libres; al parar la música, el profe dice una emoción y todos hacen esa estatua (2 min).
3. El profe pasa por las estatuas como un visitante de museo y describe lo que ve: «¡Qué estatua tan enfadada, con los dientes apretados!» (2 min).
4. Ahora la estatua cobra vida: al volver la música, nos movemos con la emoción de nuestra estatua (2 min).
5. Estatuas por parejas: dos amigos hacen juntos la misma emoción, por ejemplo alegres abrazados o asustados uno detrás de otro (2 min).
6. Última estatua: la tranquila, que se queda quieta mientras la música baja hasta apagarse (2 min).

Normas

• Cuando para la música, me quedo quieto como una estatua.
• Nadie queda eliminado: todas las estatuas valen.
• Bailo en mi sitio sin empujar.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: apagar también la luz un momento o levantar la mano para marcar el final de la música.
• Discapacidad visual: describir la estatua con palabras y tocar suavemente la postura para orientar.
• Movilidad reducida: la estatua se hace con la parte del cuerpo que se pueda mover y la cara.

Objetivos

• Mantener una postura quieta unos segundos.
• Expresar emociones mediante posturas.
• Bailar con libertad respetando el espacio.

Material para una clase de 25

• música

Consejo para el profe

El momento del «museo» es oro: describid en voz alta lo que veis y aprenderán vocabulario corporal de las emociones. No eliminéis a quien se mueve; basta con un «¡a ver esa estatua!»

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 2.3

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