Exploración del herido en ruta: de cabeza a pies con lista

Tras una caída simulada en la ruta, el alumnado aplica una secuencia ordenada: seguridad de la escena, consciencia y respiración, exploración de cabeza a pies y protección frente al frío del suelo. Se trabaja en grupos de tres con un herido maquillado o con tarjetas de lesiones ocultas.

Cómo se juega

1. Repaso de la secuencia: proteger la escena, valorar consciencia y respiración, exploración de cabeza a pies y aislamiento térmico (5 min).
2. Demostración de la exploración: cabeza, cuello sin mover, hombros, tórax, abdomen, pelvis, piernas y brazos, preguntando siempre al herido (4 min).
3. Grupos de tres: herido con tarjetas de lesión pegadas bajo la ropa en zonas que solo se descubren al explorar, socorrista y anotador con la lista (8 min).
4. Tras explorar, el socorrista aísla al herido del suelo con una esterilla y lo cubre con la manta térmica, sin moverlo si hay sospecha de lesión de columna (4 min).
5. Rotación de roles con un caso diferente (7 min).
6. Comparación de las listas: qué zonas se han olvidado más y por qué el orden importa (2 min).

Normas

• Ante sospecha de lesión en cuello o espalda, el herido simulado no se mueve.
• La exploración se hace con palpación suave y siempre pidiendo permiso al compañero.
• Las tarjetas de lesión se colocan sobre la camiseta, nunca en zonas íntimas.
• Se mantiene la calma y se habla al herido durante toda la exploración.

Variantes

Adaptaciones

• Hipersensibilidad al contacto: ejerce de anotador o explora sobre un compañero que se ofrece y verbaliza cada paso antes.
• Movilidad reducida: explora desde una posición elevada con el herido sobre un banco, o dirige verbalmente.
• Discapacidad visual: explora por el tacto y la pareja le describe las tarjetas encontradas.

Objetivos

• Aplicar una secuencia ordenada de valoración del herido en el medio natural.
• Prevenir la hipotermia aislando al herido del suelo y del viento.
• Coordinar los roles de socorrista y anotador en una situación simulada.

Material para una clase de 25

• esterillas: 15
• mantas térmicas: 10
• fichas: 30

Consejo para el profe

Respeta siempre la decisión de quien no quiere ser explorado y ofrécele otro rol. Pide al anotador que use el reloj: la hora de cada dato es útil para los servicios de emergencia.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.5 3.2

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