Floorball: defender el lado del stick del atacante

Los atacantes zurdos y diestros llevan la bola a lados distintos del cuerpo, y el buen defensor se coloca en el lado del stick para obligarles a jugar por su revés. Se trabaja en pasillos 1c1 y se cuenta cuántas veces el atacante termina en su lado débil.

Cómo se juega

1. Explica la idea con dos alumnos: identificar si el atacante es zurdo o diestro, colocarse ligeramente hacia el lado de su pala y empujarle con la posición hacia su revés y hacia la banda (3 min).
2. Por parejas en pasillos de 4 x 15 m, el atacante conduce lento y el defensor solo acompaña en la posición correcta, de espaldas a su meta (4 min).
3. 1c1 real: el atacante intenta cruzar la línea del fondo; el defensor puntúa si le obliga a terminar por el revés o junto a la banda del pasillo (6 min).
4. Cambio de pareja buscando enfrentarse a un atacante de distinta mano y repetición del 1c1 (4 min).
5. Puesta en común: qué cambió al defender a un zurdo frente a un diestro y cómo aplicarlo en el partido (3 min).

Normas

• El defensor no toca al atacante con el cuerpo; solo puede jugar la bola con un tackle legal.
• Stick por debajo de la cintura en todo momento.
• Los pasillos están separados al menos 2 m.
• Si el atacante cae o pierde el equilibrio, el intento se para y se repite.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace de atacante a velocidad controlada con un defensor que camina.
• Discapacidad visual: el atacante lleva bola con cascabel y el defensor trabaja la colocación guiado por el sonido, sin robo.
• Baja condición física: pasillos de 10 m y descanso como anotador cada dos intentos.

Objetivos

• Identificar el lado del stick del atacante.
• Orientar la posición defensiva para llevar al rival a su lado débil.
• Defender en 1c1 sin cometer faltas.

Material para una clase de 25

• sticks de floorball: 28
• bolas de floorball: 14
• conos: 28
• petos: 14

Consejo para el profe

Pide antes que cada alumno diga en voz alta si juega con la pala a la izquierda o a la derecha; muchos no lo tienen claro. Mezcla manos en las parejas de forma intencionada.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 2.2

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