Floorball: robar sin falta con el tackle legal a la bola

Se practica cómo quitar la bola en floorball sin cometer las faltas de stick más habituales: golpear, levantar, enganchar o bloquear el stick del rival. Un observador con ficha clasifica cada intento como robo legal, intento legal fallido o falta.

Cómo se juega

1. Muestra las cuatro faltas de stick con un alumno a cámara lenta y luego el tackle legal: acercarse de lado, pala baja, tocar solo la bola y por el lado opuesto al cuerpo del rival (4 min).
2. Tríos: atacante conduciendo en un pasillo de 10 m a ritmo lento, defensor que hace el tackle desde el lateral y observador que anota en la ficha; 5 intentos y rotación (6 min).
3. 1c1 en cuadrados de 6 x 6 m durante 30 segundos: el defensor suma 2 por robo legal y resta 1 por falta; el observador decide (6 min).
4. Cada trío suma los datos de su ficha y comenta qué falta repite más y en qué situación ocurre (4 min).

Normas

• Golpear, levantar, enganchar o sujetar el stick del rival es falta y se anota.
• No se juega la bola entre las piernas del rival ni se le empuja con el cuerpo.
• Stick por debajo de la cintura antes, durante y después del tackle.
• La decisión del observador se respeta; se puede revisar al final con el docente.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace de atacante en conducción lenta o de observador con la ficha.
• Discapacidad visual: practica el tackle con un atacante que lleva una bola con cascabel y avisa al acercarse.
• TEA: la ficha del observador usa dibujos de cada falta para facilitar la clasificación.

Objetivos

• Robar la bola con un tackle legal.
• Identificar las faltas de stick más habituales del floorball.
• Asumir la decisión del observador y corregir la propia conducta.

Material para una clase de 25

• sticks de floorball: 28
• bolas de floorball: 14
• conos: 28
• fichas: 7

Consejo para el profe

El criterio clave es tocar la bola antes que el stick; si hay duda, es falta. La ficha te sirve después como evidencia para evaluar el juego limpio.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 2.1

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