Frío o caliente con tambor y cartulina
Los niños buscan un peluche escondido guiados a la vez por un tambor que se acelera al acercarse y una cartulina roja o azul que indica caliente o frío. Se trabaja la orientación en el espacio y la ayuda entre compañeros con pistas que llegan a todos.
Cómo se juega
- Enseñamos las pistas: tambor rápido y cartulina roja es «caliente»; tambor lento y cartulina azul es «frío» (1 min).
- Buscamos todos: el profe esconde el peluche y todo el grupo lo busca siguiendo las pistas (2 min).
- Una pareja de buscadores se tapa los ojos mientras el grupo esconde el peluche; luego buscan de la mano con las pistas (4 min).
- Un peque toca el tambor y otro levanta la cartulina, y vamos cambiando los papeles en cada ronda (3 min).
- Último escondite: lo hace el grupo y busca el profe, que se equivoca mucho y hace reír (2 min).
Normas
- El tambor y la cartulina dicen lo mismo a la vez.
- No digo dónde está con palabras.
- Los buscadores van de la mano.
- Escondemos el peluche donde se pueda llegar.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, todos buscan a la vez y el peluche se esconde a la vista, solo tapado con una tela.
Estándar
Con 4 años, buscan parejas y los demás dan las pistas.
Más difícil
Con 5 años, se añade «templado» (tambor normal y cartulina amarilla) y los buscadores se desplazan de una forma elegida: a gatas, de lado.
Adaptaciones
- Discapacidad visual: el tambor es su pista; busca con un compañero de la mano y se esconde el peluche a una altura que pueda tocar.
- Discapacidad auditiva: la cartulina es su pista, levantada por alguien que se pone siempre en su campo de visión.
- Movilidad reducida: el peluche se esconde en sitios a su altura y la pareja buscadora va a su ritmo.
Objetivos
- Orientarse en el espacio siguiendo pistas.
- Interpretar señales sonoras y visuales.
- Ayudar al compañero a encontrar el objetivo.
Material para una clase de 25
- peluche grande: 1
- tambor: 1
- cartulina roja: 1
- cartulina azul: 1
Consejo para el profe
Practica antes el tambor «caliente» y «frío» tú solo: cuesta acelerar de forma gradual. El error típico es que el grupo grite «¡ahí!»: pacta un gesto de cremallera en la boca.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.2
En PatioLab tienes «Frío o caliente con tambor y cartulina» y más de 8.700 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.
Otras actividades de parte principal para Infantil
¡Abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
¡Ahora soy yo el lobo!
Hay un lobo que persigue a los cerditos y, cuando pilla a uno, se cambian los papeles: el cerdito aúlla «¡ahora soy yo el lobo!» y el antiguo lobo se convierte en…
¡Color, color! Toca el rojo y a salvo
Versión para pequeños del juego tradicional de «Color, color»: quien la liga dice un color y todos corren a tocar algo de ese color que haya en el patio (una puerta, una…
¡Cuarta! Canicas gigantes que se buscan
Por parejas, un niño hace rodar su canica gigante y el otro intenta que la suya se pare a menos de una «cuarta» (un palmo de mano abierta), como en el juego tradicional…
¡Miau, mudanza! Ratoneras de aros
Cada ratón vive en una ratonera (un aro) y está a salvo dentro; cuando el gato maúlla «¡miau, mudanza!», todos tienen que salir y buscar otra ratonera mientras el gato…
¡Pilolo! Buscamos tesoros como en Ghana
Inspirado en el pilolo, un juego de búsqueda de Ghana: el profe esconde saquitos por el patio, grita «¡Pilolo!» y todos salen a buscarlos para llevarlos a la casa.