Islas de colores sin palabras

Los niños son barquitos que navegan por el mar y, cuando el profe agita una tela de un color, todos corren a la isla de ese color sin que nadie lo diga. Se trabaja la discriminación visual del color y la carrera con cambios de dirección.

Cómo se juega

1. Repartimos por el patio cuatro islas: colchonetas de colores rojo, azul, verde y amarillo, separadas entre sí (1 min).
2. Visitamos juntos cada isla y le ponemos nombre: la isla del fuego, la del mar, la de la selva y la del sol (2 min).
3. Con música navegamos por el patio como barquitos; cuando el profe agita una tela, todos corremos a esa isla sin hablar (4 min).
4. Cambiamos la forma de navegar: a gatas como tortugas, saltando como delfines o en tren con un amigo (3 min).
5. Última ronda: el profe agita las cuatro telas a la vez y cada niño elige su isla preferida para descansar (2 min).

Normas

• El profe no habla: miramos la tela.
• En la isla cabemos todos, nos apretamos con cuidado.
• Corremos mirando hacia delante.

Variantes

Adaptaciones

• Niño con movilidad reducida: islas más cercanas y un compañero lo acompaña.
• Niño con discapacidad visual: telas grandes de colores muy contrastados, y cada isla tiene además un sonido (cascabel, palmada).
• Niño con TEA: puede tener una isla fija de referencia a la que volver si se agobia.

Objetivos

• Reconocer colores sin apoyo verbal.
• Correr con cambios de dirección por el espacio.
• Compartir un espacio reducido con los compañeros.

Material para una clase de 25

• colchonetas de colores: 4
• telas de colores: 4
• música

Consejo para el profe

Si no hay colchonetas de colores, sirven aros grandes o manteles. Agita la tela muy alta: los que van atrás se fijan en sus compañeros y no en el color.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.1

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