Juego limpio bajo presión: órdenes desde el banquillo

Partidos reducidos en los que un alumno hace de entrenador y recibe del docente órdenes secretas, algunas tácticas y otras antideportivas. El equipo decide si las acepta, de forma simbólica, o las rechaza, y se debate qué gana y qué pierde cada uno.

Cómo se juega

1. Forma cuatro equipos de seis con un entrenador cada uno y un observador por campo; explica que aceptar una orden antideportiva solo se señala levantando una ficha roja y suma un gol, nunca se ejecuta de verdad (3 min).
2. Primera parte de fútbol sala o balonmano 5 contra 5: cada 2 minutos el entrenador recibe una orden (presionar arriba, fingir una lesión para cortar el ritmo, protestar todas las decisiones, perder tiempo en los saques…) y el equipo decide (8 min).
3. Pausa de reflexión: los observadores cuentan cuántas órdenes antideportivas se aceptaron y por qué (3 min).
4. Segunda parte con otro entrenador y órdenes nuevas; los equipos pueden rechazar en voz alta diciendo «juego limpio», lo que suma un punto en la clasificación de deportividad (8 min).
5. Debate final: comparar la clasificación por goles con la de deportividad y redactar entre todos un código de tres compromisos (6 min).

Normas

• Las órdenes antideportivas nunca se ejecutan: solo se señalan con la ficha roja.
• Contacto mínimo y reglas habituales de fútbol sala o balonmano.
• El entrenador rota en cada parte para que todo el mundo juegue.
• Se respetan las decisiones del árbitro sin protestas reales.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace de entrenador o de árbitro y participa en la decisión del equipo.
• Discapacidad auditiva: las órdenes se entregan escritas y las señales arbitrales se hacen con gestos.
• TEA: se le explica antes que las órdenes son un juego y que nadie va a fingir de verdad.

Objetivos

• Identificar conductas antideportivas habituales y su efecto en el juego.
• Tomar decisiones éticas en grupo bajo la presión del resultado.
• Construir un código de juego limpio compartido.

Material para una clase de 25

• balones: 2
• petos: 24
• conos: 16
• fichas: 20

Consejo para el profe

Prepara unas 16 órdenes y mézclalas boca abajo. Si un equipo acepta todas, no lo critiques: úsalo para preguntar cuánto pesa el resultado en sus decisiones.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 3.3

Otras actividades de parte principal para Bachillerato