La abeja portera abre la colmena
Las abejas vuelan por el espacio y, para entrar en la colmena, esperan a que la abeja portera les toque el hombro y pasan de una en una por el aro. Se trabaja esperar sin empujar y activar el cuerpo con desplazamientos suaves.
Cómo se juega
- El profe sujeta un aro de pie: es la puerta de la colmena. Todos vuelan zumbando por el espacio moviendo los brazos como alas (1 min).
- Al toque del pandero, las abejas vuelven a la colmena: se colocan una detrás de otra junto a la puerta y mueven las alas despacito mientras esperan (1 min).
- El profe hace de abeja portera: toca un hombro y esa abeja pasa por el aro agachándose; las demás esperan zumbando bajito (1 min).
- Un niño pasa a ser la abeja portera y sujeta el aro con el profe al lado; se repite la salida a volar y la vuelta a la colmena (2 min).
- Se abre una segunda puerta con otra abeja portera para que la espera sea más corta, y terminamos todos dentro de la colmena posados en el suelo (1 min).
Normas
- Paso por la puerta cuando la portera me toca el hombro.
- Mientras espero, muevo las alas sin empujar a la abeja de delante.
- La portera toca un hombro cada vez, con cariño.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, el profe es siempre el portero y dice el nombre de cada abeja al tocarle el hombro.
Estándar
Con 4 años, rotan tres o cuatro niños como porteros y el resto espera haciendo un zumbido suave.
Más difícil
Con 5 años, dos puertas a la vez y la portera elige con la mirada antes de tocar el hombro.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el aro se sujeta más alto o se pone tumbado en el suelo para pasar rodando la silla por el lado de la puerta.
- TEA: la abeja espera sobre una marca en el suelo y sabe cuántas abejas tiene delante contándolas con el profe.
- Discapacidad auditiva: además del pandero, la señal de volver a la colmena es levantar el aro bien alto.
Objetivos
- Esperar el propio turno sin empujar.
- Respetar la señal de un compañero que ejerce de portero.
- Activar el cuerpo con desplazamientos y agachadas suaves.
Material para una clase de 25
- aros: 2
- pandero: 1
Consejo para el profe
Marca con tiza o cinta un camino corto hasta la puerta para que la espera tenga forma. El error típico es que todos se lancen al aro a la vez: ensaya primero tú la espera exagerando el zumbido quieto.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 1.3
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